Teses e Dissertações
Palavra-chave: captura por discurso
Um estudo sobre o desenvolvimento profissional de professores de Ciências
Cláudio José Santos, Prof. Dr. Sergio de Mello Arruda
Data da defesa: 27/05/2004
O presente trabalho é um estudo sobre a vida profissional de professores de
ciências, analisando as diferentes fases por que passaram em suas carreiras desde
a formação inicial e os fatores que influenciaram positiva ou negativamente a sua
evolução. Os dados consistiram de cinco entrevistas com professores do Ensino
Médio da área de Ciências Naturais da região de Londrina, norte do Paraná, nas
quais foram levantadas várias questões que abordavam seus históricos de vida até o
momento em que as entrevistas foram realizadas (entre 2002 e 2003). Para a
apresentação dos dados utilizamos o modelo de desenvolvimento profissional de
Huberman (2000); os dados foram analisados a partir da tese da captura pelos
discursos institucionais de Arruda e Villani (2001). Com relação às conclusões gerais
sobre o trabalho, a análise realizada nos permite afirmar que os dois conjuntos de
categorias foram parcialmente adequados para a análise do desenvolvimento
profissional dos professores entrevistados. A análise dos casos indica que há uma
multiplicidade de possibilidades na carreira do professor, dependendo da maior ou
menor captura por esse ou aquele discurso. Ou seja, trata-se de uma captura por
vários discursos ao mesmo tempo, sendo que o predomínio de um dado discurso
sobre outros depende do sujeito aceitar ou não ser por ele capturado, o que na
maioria das vezes não é um processo consciente.