EDUCIM – EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Coordenadores: Sérgio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos e Fabiele Cristiane Dias Broietti
Página do grupo: http://educim.com.br/

Resumo: O grupo de pesquisa EDUCIM tem como objetivo geral investigar temas relacionados à formação de professores, ao ensino e à aprendizagem em Ciências e Matemática, tanto na educação formal quanto na educação informal. Três orientadores do PECEM fazem parte do grupo: Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos e Fabiele Cristiane Dias Broietti, sendo responsáveis por sua coordenação. O grupo tem mantido colaboração com pesquisadores de outras instituições do Brasil (principalmente paranaenses) e do exterior, como a Universidade de Aveiro (Portugal) e as universidades moçambicanas UniLicungo e UniRovuma. Nos últimos anos dedicou-se, principalmente, a investigar a ação docente, a ação discente e suas conexões, procurando entender o que de fato, professores e alunos, fazem em sala de aula. Este programa de pesquisa, denominado PROAÇÃO, possui duas questões gerais: a) Quais ações docentes e discentes são observadas em aulas de Ciências e Matemática no ensino básico e superior, como elas podem ser interpretadas e de quais formas elas se conectam? b) Que implicações para o ensino, a aprendizagem e a formação de professores podem ser extraídas dos resultados encontrados? As análises qualitativas (análise de discurso, análise de conteúdo, análise textual discursiva) têm sido adotadas como metodologias gerais para a interpretação dos dados. O grupo está instalado nas dependências do Museu de Ciência e Tecnologia de Londrina (MCTL), órgão suplementar da UEL, situado no campus, sendo responsável pelas atividades do Setor de Pesquisa e Desenvolvimento do MCTL. 

GECCE – GRUPO DE ESTUDOS CULTURAIS DA CIÊNCIA E A EDUCAÇÃO

Coordenador: Moisés Alves de Oliveira

Neste grupo estudamos e pesquisamos a produção das ciências através dos estudos detalhados das atividades científicas por uma ótica mais social do que epistemológica. Nossa fundamentação tem a ver com a sociologia do conhecimento, que acredita numa conexão construcionista e heterogênea entre conhecimento científico e vida social. O interessado engajamento nessa perspectiva nos faz articulados com o pensamento não-estruturalista e fornece novos olhares e problematizações acerca dos determinantes sociais e naturais. Fazendo surgir atividades e ações que coadunam com o pensamento e a postura que se convencionou chamar de Estudos Culturais (das Ciências). Os participantes do grupo caracterizam-se por adotar estratégias e pensamentos não-paradigmáticos, por rejeitarem metodologias próprias ou qualquer tradição fundadora de um discurso próprio. Tem-se aí um campo de pesquisas e estudos em que o objeto, o informante, o acontecimento são olhados como adisciplinares, portanto, muitas vezes, de posições antagônicas com outros campos acadêmicos, em particular aqueles ditos disciplinados ou disciplinantes. O GECCE alimenta preocupação constante em examinar as práticas culturais do ponto de vista das relações de poder, das agonísticas que se vascularizam nas articulações da cultura, da educação e do conhecimento. Buscamos problematizar as ciências e os cientistas em suas várias dimensões híbridas e mescladas das ciências na vida coletiva, com história, flexibilidade, cultura; em última análise, dar à atividade científica mais realidade. Buscamos o entendimento de como se estabelecem os acordos. Quem exerce poder para decidir. Como se vão constituindo as “evidências” dos enunciados científicos e da própria condição da produção científica. O objetivo é alcançar pontos estáveis e confiáveis de análises que busquem superar a mística científica de um sistema puramente teórico-cognitivo nas atividades da ciência. 

GEPPMat – GRUPO DE ESTUDO E PESQUISA DO PENSAMENTO MATEMÁTICO

Coordenadora: Angela Marta P. D. Savioli

Resumo: O Grupo de Estudo e Pesquisa do Pensamento Matemático – GEPPMat -, sob orientação da professora Dra. Angela Marta P. D. Savioli, integra os grupos de estudo do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da UEL. Desenvolve estudos e pesquisas a respeito do pensamento matemático na perspectiva dos teóricos Tall (2002), Resnick (1987), Sfard (1991), Dreyfus (1991), Dubinsky (1991), Lajoie e Mura (2004) entre outros. São questões centrais nas discussões e pesquisas do grupo: caracterizações do pensamento matemático (avançado e elementar), em especial do pensamento algébrico; processos envolvidos no desenvolvimento deste pensamento; dificuldades na aprendizagem de conceitos matemáticos; características de pensamento algébrico evidenciadas por estudantes da Educação Básica.

GENAPEC – GRUPO DE ESTUDOS ENSINO, APRENDIZAGEM E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA

Coordenadora: Andreia de Freitas Zompero

Resumo: O grupo de estudo Ensino, Aprendizagem e Educação Científica – GENAPEC- está cadastrado no diretório do CNPq e tem por objetivo estudar e investigar fundamentos de ensino e aprendizagem das Ciências  da Natureza com base  em referenciais da psicologia cognitiva, aprendizagem significativa, ensino por investigação e práticas epistêmicas. Oportuniza espaços para discussões e apresentação de estudos relativos à educação científica e suas interlocuções com a educação em  saúde visando à formação discente e docente. 

Linha de pesquisa: A construção do conhecimento em Ciências e Matemática.

GEPEFOPEM – GRUPO DE ESTUDO E PEQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

Coordenadora: Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
Página do grupo: http://www.uel.br/grupo-estudo/gepefopem/apresentacao.html

O Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Formação de Professores que Ensinam Matemática – Gepefopem é constituído por investigadores, professores e futuros professores interessados em investigar os fundamentos e os processos de constituição dos conhecimentos/saberes docentes na formação inicial e
continuada de professores que ensinam matemática; as compreensões dos professores sobre o modo como seus alunos aprendem; os conhecimentos/saberes mobilizados na elaboração de atividades de
matemática para a sala de aula, bem como, a formação em contexto. Para tanto, busca-se compreender fatores intervenientes na aprendizagem docente e no movimento de constituição de sua identidade profissional em diferentes contextos, como grupos de estudos, Comunidades de Prática, Grupos
Colaborativos, disciplinas e atividades do curso de licenciatura, dentre outros.

GEPEMA – GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AVALIAÇÃO

Coordenadora: Regina Luzia Corio de Buriasco
Página do grupo: http://www.uel.br/grupo-estudo/gepema/

Resumo: O Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática e Avaliação (GEPEMA) cadastrado no Diretório dos Grupos do CNPq, está situado no Departamento de Matemática da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e desenvolve suas atividades no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da UEL. Atualmente as principais atividades incluem investigação relacionada à Educação Matemática Realística e à Avaliação da Aprendizagem Escolar, bem como à formação de pesquisadores em níveis de Mestrado e Doutorado.

Professor(es) do PECEM que compõem o grupo:

• Regina Luzia Corio de Buriasco
• Magna Natalia Marin Pires
• Pamela Emanueli Alves Ferreira

GETEPEC – GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA: TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS DO ENSINO DAS CIÊNCIAS

Coordenador: Álvaro Lorencini Júnior
Página do grupo: http://getepecuel.blogspot.com/

Resumo: Este grupo de pesquisa tem como propósito investigar os referenciais teóricos e metodológicos que atendem os objetivos e as questões de pesquisa na perspectiva da prática reflexiva, investigativa e crítica da formação inicial e continuada de professores das Ciências; pesquisar as tendências dos processos interativos e suas implicações para a elaboração de significados em sala de aula; investigar as perspectivas dos processos de ensino para a aprendizagem de conceitos científicos e as tendências dos processos educativos para a construção de valores no âmbito da educação ambiental e da educação para a sexualidade.

Linhas de pesquisa:

• Formação Inicial e Continuada de Professores das Ciências;
• Ensino-Aprendizagem das Ciências;
• Processos Interativos em Sala de Aula;
• Educação Ambiental;
• Educação para a Sexualidade. 

Professores do PECEM que compõem o grupo: Mariana Ap. Bologna Soares de Andrade.

GPEEC – GRUPO DE PESQUISA EM ENSINO E EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA

Coordenadora: Mariana A. Bologna Soares de Andrade

Resumo: Este grupo de pesquisa tem como objetivo investigar questões acerca do ensino e epistemologia da ciência. As pesquisas são orientadas pelos referenciais teóricos da epistemologia das ciências, natureza da ciência e ensino de ciências. Nesta perspectiva, os pesquisadores do grupo investigam os processos de ensino e aprendizagem das ciências. Os estudos do grupo possuem duas linhas de temáticas: conhecimentos gerais em ensino de ciências e os conhecimentos biológicos, em especial, a evolução biológica no ensino de ciências.

IFHIECEM – INVESTIGAÇÕES EM FILOSOFIA E HISTÓRIA DA CIÊNCIA, EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E MATEMÁTICA

Coordenadora: Irinéa de Lourdes Batista
Página do grupo: http://www.uel.br/grupo-pesquisa/ifhiecem/index.html

Resumo: O grupo reúne as áreas de Ciências da Natureza: Biociências, Química e Física, e Matemática e sua base investigativa encontra-se em questões históricas, filosóficas e sociológicas na teorização científica, a partir do entendimento do conceito de teoria científica e na discussão da construção e progresso de teorias científicas. A partir dessa base, articula-se essas áreas de forma interdisciplinar epistêmico-metodológica para pesquisas em saberes docentes e aprendizagem em Educação Científica e Tecnológica. Os enfoques temáticos atuais centram-se em saberes docentes em formação inicial e em serviço; Didática das Ciências e investigação de elaborações de abordagens didáticas; educação científica equânime e diversidade social e de gênero, em especial, para a participação protagonista de mulheres nas Ciências.

GRUPO DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Coordenador: Carlos Eduardo Laburú

Resumo: Investigação de elementos teóricos na área de estudos da semiótica que ajudem a entender a natureza, as causas e os efeitos das dificuldades dos estudantes em dar sentido às representações simbólicas científicas e de como superá-las. Concomitantemente, também se investiga problemas de ensino e aprendizagem relacionados à multimodalidade representacional, assim como às atividades experimentais no ensino de ciências, a relação teoria e evidência, a questão da medida, a formulação de hipóteses entre outros temas relacionados.

Docentes pesquisadores: Paulo Sérgio de Camargo Filho

ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Coordenador: Aguinaldo Robinson de Souza (UNESP/Departamento de Química)
Página do grupo: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1377799454634263#endereco

Resumo: Estamos envolvidos em estudos sobre a utilização do computador como ferramenta para o ensino e aprendizagem de Ciências e Matemática. Dentro de referenciais teóricos na área de Tecnologia Educacional, temos como objetivo o planejamento e a pesquisa de currículos, programas e atividades que envolvam o uso da informática no ensino. Dentre as atividades em desenvolvimento no grupo temos: desenvolvimento de objetos de aprendizagem baseados em computador, desenvolvimento de software de simulação nas áreas de Ciências e Matemática e design de material multimídia para a internet. Utilização e avaliação de apps, softwares e simuladores para o ensino de Ciências em situações reais de sala de aula. Realidade Aumentada e Realidade Virtual aplicadas ao ensino de Ciências.

Docentes pesquisadores: 

• Marcelo Maia Cirino (UEL/Departamento de Química)
• Wilson Massashiro Yonezawa (UNESP/Departamento de Computação)
• Daniela Melaré Vieira Barros (Universidade Aberta de Lisboa)
• Emilia de Mendonça Rosa Marques (UNESP/Departamento de Matemática)

ENCIMAT – GRUPO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TIC’S NO ENSINO

Membro: Gustavo Iachel

Página do Grupo: https://encimat.ufpr.br/portal/pagina-exemplo/

Resumo: O Grupo de Pesquisa Educação em Ciências, Educação Matemática e TIC’s no ensino (EnCiMaT) está vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências, Educação Matemática e Tecnologias Educativas da Universidade Federal do Paraná – Setor Palotina. Nosso principal objetivo é a compreensão dos fenômenos que compõem os processos de ensino e de aprendizagem nas áreas de Ciências Exatas e Tecnologias.