La investigación que resultó en este libro tuvo como objetivos producir conocimiento e información que pudiera contribuir al incremento de la calidad ambiental, al desarrollo sostenible y a la mejora de las condiciones de vida de la población, tomando a Brasil como ámbito geográfico. Se partió de la premisa de que el ordenamiento territorial debe estar estructurado sobre los pilares ecológico-ambiental, social y económico. Cabe destacar que la investigación se elaboró durante tres años, basada en criterios estrictamente técnico-científicos, con la intención de que sea un instrumento para que el poder público y los agentes privados optimicen el uso del espacio geográfico, mediante una ocupación más ordenada, y promuevan la utilización racional de los recursos naturales. Se entiende que, de esta manera, es posible ampliar la información necesaria para planificar y reordenar la ocupación del territorio nacional, así como garantizar la eficacia de las decisiones políticas y de la intervención pública y privada en la gestión del territorio. Esta obra ofrece un panorama de la realidad geográfica brasileña, señalando la importancia de implementar políticas públicas de ordenamiento territorial con enfoque ambiental, social y económico, en diferentes escalas de análisis: la de la Unión, más amplia; la de los Estados, más específica; y la de los Municipios, más incisiva.

ROSS, J. L. S.; CUNICO, C.; LOHMANN, M.; DEL PRETTE, M. E. (orgs.). Ordenamento territorial do Brasil : potencialidades naturais e vulnerabilidades sociais. Osasco, SP : Ed. dos Autores, 2022.

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De autoría de Ângela Maria de Sousa Lima, Margarida de Cássia Campos y Wagner Roberto do Amaral, el libro aborda el pionerismo de la UEL en la implementación de acciones afirmativas dirigidas a la inclusión de grupos históricamente marginados. La publicación discute políticas de acceso, permanencia y resistencia en la educación superior frente a las opresiones del capitalismo, el racismo y el cisheteropatriarcado.

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Organizado por Jamille da Silva Lima-Payayá, Aline Ngrenhtabare Kaxiriana Lopes Kayapó y Arlete Maria Pinheiro Schubert-Tupinambá, fundadoras del Movimiento Plurinacional Wayrakuna, el libro valora la ancestralidad y el arte como formas de resistencia y deconstrucción del colonialismo. La obra destaca el protagonismo político de las mujeres indígenas y sus acciones en la promoción del Buen Vivir.

Este libro es al mismo tiempo un manifiesto y un testimonio. Un testimonio en el sentido de aquello que se expresa como memoria ancestral, impresa y viva en nuestros cuerpos de mujeres indígenas. Memoria de la espiritualidad de nuestros linajes maternos, pero también del vilipendio y de tantas otras violencias a las que históricamente hemos sido sometidas ante el proyecto de colonización, modernización y dominación masculina, europea, occidental.

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Edición VIII de la colección «Educación Ambiental y Geografía», organizada por la Prof. Eloiza Cristiane Torres, con textos de docentes y discentes del programa relatando las prácticas de investigación, enseñanza y extensión en educación ambiental y enseñanza de geografía física que se realizan en el proyecto extensionista Casa del Camino.

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Compilación colaborativa con participación de docentes y discentes del programa, lanzada en portugués y español. El libro está compuesto por 13 capítulos escritos por docentes del programa, 10 de ellos en colaboración con discentes y otros docentes, y 3 escritos individualmente.

En su segunda edición, Interfaces Socioespaciales y Geoambientales reafirma la relevancia y actualidad de las investigaciones realizadas en el ámbito del Programa de Posgrado en Geografía (PPGEO) de la Universidad Estatal de Londrina. Este relanzamiento, en asociación con la Editora Cancioneiro, atiende a la demanda por una obra que ya se ha convertido en referencia en el área, proporcionando ahora una mayor divulgación y accesibilidad a sus contenidos. La obra explora las complejas interfaces entre las dimensiones sociales y ambientales, presentando un enfoque interdisciplinario que va más allá de la teoría para incluir estudios de caso y metodologías aplicadas. Sus capítulos abarcan temas de gran relevancia y actualidad, desde la organización del espacio urbano y rural hasta las cuestiones ambientales que desafían las geografías contemporáneas. Esta segunda edición está dirigida a estudiantes, investigadores y profesionales que buscan comprender mejor las dinámicas geográficas y ambientales, contribuyendo de forma activa al desarrollo sostenible y a la innovación en el campo científico y pedagógico de la geografía.

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¿Se puede enseñar fenomenología? Esta es la pregunta clave que impulsa la escritura de este libro, originado en cursos destinados a la práctica fenomenológica de investigación y enseñanza. Se trata de la búsqueda del sentido de la experiencia, de una práctica como pensamiento. Lo geográfico, como existencia, va más allá de la disciplina científica, siendo, al mismo tiempo, base para su realización. Corporeidad, hermenéutica, situacionalidad y política se convierten en posibilidades de hacer ciencia desde la experiencia.

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En este libro, presento la comprensión de una fenomenología de la experiencia docente, situando la docencia en su ser-siendo, en las más variadas situaciones educativas, las cuales afectan y son afectadas por la situacionalidad del ser-docente, en un movimiento dialéctico de comienzo, recomienzo y nuevo comienzo. Se trata de una búsqueda por el hilo que une nuestras vivencias y les da sentido. Y es en la calidad de la atención que prestamos a las situaciones, a las situacionalidades y a nosotros mismos donde encontramos la verdadera esencia de nuestro oficio.

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Organización: Ana Cristina Paes Leme Giffoni Cilião Torres, Evelyn Secco Faquin, Jeani Delgado Paschoal Moura

El libro «Diálogos sobre la Docencia Universitaria: Desafíos y Superaciones del Grupo de Estudios de Prácticas en Enseñanza (GEPE)» presenta acciones del GEPE y sus interlocuciones con la docencia universitaria, principalmente en los dos últimos años en que fuimos asolados por las restricciones de la pandemia de Covid-19. Estas restricciones exigieron la construcción de nuevos recursos en una nueva forma de hacer enseñanza, la Enseñanza Remota Emergencial (ERE), para que las actividades de pregrado y posgrado se mantuvieran vivas.

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La Cartilla «Londrina: una nueva mirada sobre la vivienda de interés social» fue elaborada colectivamente por profesores(as) y estudiantes de los Programas de Posgrado en Geografía y Servicio Social y Política Social de la Universidad Estatal de Londrina (UEL) en el año 2023, como un material con lenguaje didáctico y accesible que pudiera divulgar algunas temáticas importantes que se estaban discutiendo en la ciudad de Londrina, en el contexto de realización de la 6ª Conferencia Municipal de Vivienda, con el objetivo de contribuir a la divulgación de la información y al incentivo a la participación popular en este movimiento de pensar y actuar en acciones y políticas relacionadas con la vivienda en la ciudad de Londrina.

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El proyecto «Rejas en Transgresión: nuevos horizontes de inclusión e innovación social para mujeres» constituye un proyecto de extensión, con actividades desarrolladas entre septiembre de 2023 y agosto de 2024, vinculado a la Universidad Estatal de Londrina y financiado por la Secretaría de Ciencia, Tecnología y Enseñanza Superior de Paraná (SETI), como parte del Programa Universidad Sin Fronteras (USF). El proyecto fue organizado mediante una red multidisciplinaria de profesionales con el objetivo de romper los ciclos de desigualdades vividos por las mujeres en situación de privación de libertad en la Cárcel Pública Femenina del municipio de Santo Antônio da Platina/PR.

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Volumen I

Prólogo por el Prof. Dr. Pedro Henrique Carnevalli Fernandes (UENP). Organizado por Jaqueline Telma Vercezi (DGEO/UEL), Ramon Guerini Cândido (doctorando PPGEO/UEL), Osmar Fabiano Filho (doctorando PPGEO/UEL) y Karoline Oliveira dos Santos (doctoranda PPGEO/UEL).

Cómo citar:

VERCEZI, Jaqueline Telma; CÂNDIDO, Ramon Guerini; SOUZA FILHO, Osmar Fabiano; SANTOS, Karoline Oliveira (org.). Tendências da Pesquisa em Geografia: Geografias Urbanas e Tecnologias. 1. ed. Londrina: [s. n.], 2022. 263 p. v. 1. ISBN 978-65-00-60023-0.

Volumen III

Prólogo por el Prof. Dr. Marcio Jose Ornat (UEPG). Organizado por Sergio Aparecido Nabarro (PPGEO/UEL), Léia Aparecida Veiga (UNILA y PPGEO/UEL), Karoline Oliveira dos Santos (doctoranda PPGEO/UEL), Osmar Fabiano Filho (doctorando PPGEO/UEL) y Ramon Guerini Cândido (doctorando PPGEO/UEL).

Cómo citar:

NABARRO, Sergio Aparecido; VEIGA, Léia Aparecida; SANTOS, Karoline Oliveira; SOUZA FILHO, Osmar Fabiano, CÂNDIDO, Ramon Guerini (org.). Tendências da Pesquisa em Geografia: Meio ambiente, sociedade e cultura. 1. ed. Londrina: [s. n.], 2022. 368 p. v. 1. ISBN 978-65-00-60021-6.

As professoras do Departamento de Geociências (DGEO) Las profesoras del Departamento de Geociencias (DGEO) de la Universidad Estatal de Londrina (UEL), Eloiza Cristiane Torres, Ideni Terezinha Antonello, Jeani Delgado Paschoal Moura y Léia Aparecida Veiga invitan a todos(as) a la lectura de la obra «Múltiples Geografías: Enseñanza, Investigación y Reflexión», que será lanzada oficialmente en el XIV Encuentro Nacional de Posgrado e Investigación en Geografía (ENANPEGE) el día 12/10/2021.

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El doctorando del Programa de Posgrado en Geografía de la Universidad Estatal de Londrina (UEL), Maico Eduardo Dias Dias, invita a todos(as) a la lectura de la obra «Circuitos Espaciales de la Producción de la Tilapicultura Paranaense: Contextos Regionales», que será lanzada oficialmente en el XIV Encuentro Nacional de Posgrado e Investigación en Geografía (ENANPEGE) el día 12/10/2021.