Posdoctorado, también denominado Estancia Posdoctoral, es el conjunto de actividades de estudio, investigación y/o innovación tecnológica desarrolladas por un titular del grado de doctor que no forma parte del personal permanente de la UEL, realizado bajo la supervisión de un docente contratado de manera permanente por la Universidad o perteneciente a la categoría de Profesor/P investigador Senior, vinculado a un Programa de Posgrado Stricto Sensu de la UEL o a un Grupo de Investigación registrado en el Directorio de Grupos de Investigación del CNPq y certificado por la UEL. Tiene como objetivo consolidar, actualizar, profundizar y ampliar los conocimientos científicos y tecnológicos, o efectuar eventuales redireccionamientos en la línea de investigación del posdoctorando.
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Posdoctorandos actuales
Profª. Dra. Débora Jurado Ramos
Doctora en Geografía por el Programa de Posgrado en Geografía de la Universidad Estatal de Londrina (PPGEO/UEL)
Correo electrónico: deborajurado@gmail.com
Lattes: http://lattes.cnpq.br/5613552590791439
Investigación: De una Geografía de los Sonidos a una Geografía de las Manos: fenomenología y sensibilidad en el reconocimiento de las habilidades del profesor bilingüe.
Supervisora: Prof.ª Dr.ª Jeani Delgado Paschoal Moura
Resumen del proyecto: Esta investigación analiza las competencias del profesor bilingüe (Libras-Portugués) a través de la «geografía de las manos», contrastando con la visión tradicional auditivista («geografía de los sonidos»). Basada en la fenomenología y la crítica al colonialismo oyente (Skliar, 2003), examina cómo la integración entre la Lengua de Señas Brasileña (Libras), la corporeidad y la pedagogía sorda (Lopes; Quadros, 2017) puede construir prácticas educativas decoloniales. El estudio destaca cuatro ejes formativos: (1) comprensión geográfica del aula como espacio simbólico (Farias, 2023); (2) fluidez en Libras como acto político; (3) metodologías viso-táctiles anti-asimilacionistas; y (4) compromiso con la historia y cultura sorda (Steins, 1994; Santana, 2021). La propuesta de la «geografía de las manos» resignifica gestos y movimientos como formas de resistencia a la colonialidad auditiva, transformando al profesor en arquitecto de espacios educativos que valoran la diferencia. Utilizando referentes como Larrosa (2002), demuestra que la educación bilingüe, cuando se ancla en la experiencia sorda, trasciende la mera transmisión de contenidos, convirtiéndose en un acto político de afirmación cultural. Los resultados señalan la necesidad de repensar la formación docente más allá de la competencia lingüística, incorporando dimensiones espaciales, corporales y políticas que reconozcan la Libras como eje de una pedagogía visual y transformadora.
Profª. Dra. Danieli Barbosa de Araujo
Doctora en Geografía por el Programa de Posgrado en Geografía de la Universidad Estatal de Londrina (PPGEO/UEL)
Correo electrónico: danieli.araujo@uel.br
Lattes: https://lattes.cnpq.br/4225431099248274
Investigación: Entrelazamientos entre Educación, Geografía de los Riesgos y Geopoética en la construcción de resiliencias potenciales.
Supervisora: Prof.ª Dr.ª Jeani Delgado Paschoal Moura
Resumen del proyecto: Vivimos en una era marcada por desafíos que se entrelazan en una red compleja de riesgos, desde amenazas naturales hasta peligros generados por la acción humana, configurando lo que se reconoce como una «sociedad del riesgo» (Beck, 1992). Este proyecto busca desarrollar una propuesta de «Educación para los Riesgos» basada en el entrelazamiento entre Geopoética y Geografía de los Riesgos, líneas de estudio que, integradas, pueden contribuir a la comprensión, caracterización y evaluación de riesgos en escalas locales. La metodología incluye revisión bibliográfica, talleres participativos y «cartografía personal» (De Paula, 2012). La investigación involucrará a profesores de geografía en formación y estudiantes de escuelas públicas de Londrina (PR, Brasil), promoviendo resiliencia y participación social en la gestión de riesgos.
Egresados del Posdoctorado
Prof. Dr. Caio Cezar Cunha
Doctor en Geografía por el Programa de Posgrado en Geografía de la Universidad Estatal de Londrina (PPGEO/UEL)
Correo electrónico: caiocezar.cunha@uel.br
Lattes: http://lattes.cnpq.br/6067197662297453
Investigación: Cartografía Social y Mapas Afectivos como herramienta de gestión para las Políticas Públicas Sociales
Supervisora: Prof.ª Dr.ª Ideni Terezinha Antonello
Resumen del proyecto: Comprender la lógica territorial de las poblaciones atendidas por la Política de Asistencia Social de Londrina mediante estudios basados en metodologías cualitativas de Cartografía Social alineadas con la Psicología Socioambiental. Nuestro objetivo es visualizar espacialmente las expresiones de estima de las personas hacia sus lugares de vida. Estas aproximaciones permitirán clasificar estimas potenciadoras o despotenciadoras, vinculando estos sentimientos con la calidad de vida y la disposición para actuar frente a situaciones de precariedad y riesgo personal. Los resultados buscan ofrecer alternativas para comprender las demandas sociales y complementar las herramientas que apoyan la gestión de estos territorios.
Prof. Dr. Paulo Henrique Marques de Castro
Doctor en Geografía por el Programa de Posgrado en Geografía de la Universidad Estatal de Londrina (PPGEO/UEL)
Profesor adjunto de la Universidad Estatal del Norte de Paraná (UENP), Campus de Cornélio Procópio (PR)
Correo electrónico: paulocastro@uenp.edu.br
Lattes: http://lattes.cnpq.br/0900608828526163
Supervisora: Prof.ª Dr.ª Adriana Castreghini de Freitas Pereira
Resumen de la investigación: En el contexto actual de expansión de las geotecnologías, los Vehículos Aéreos No Tripulados (VANTs), como los drones, se utilizan ampliamente en aplicaciones civiles y militares. Para el análisis de fenómenos en áreas reducidas, las fotografías aéreas resultan atractivas debido a su bajo costo operativo. Esta investigación busca explorar el potencial de las imágenes captadas por drones para mejorar metodologías de generación de indicadores de riesgo y vulnerabilidad socioambiental en el norte de Paraná. El estudio se enfoca en dos perspectivas: (1) técnica, mediante el procesamiento de imágenes para extraer información geográfica, y (2) fotográfica, que combina lo inteligible y lo sensible para interpretar realidades sociales. Los resultados pretenden optimizar metodologías científicas para el análisis integrado de riesgos socioambientales mediante geotecnologías modernas.
Prof.ª Dr.ª Graziele Muniz Miranda Hoffart
Doctora en Geografía por el Programa de Posgrado en Geografía de la Universidad Estatal Paulista (UNESP)
Correo electrónico:: gmunizmiranda@gmail.com
Lattes: http://lattes.cnpq.br/9494596851160065
Supervisora: Prof.ª Dr.ª Ideni Terezinha Antonello
Investigación: Propuesta de indicadores de justicia ambiental como herramienta para el sector de Vigilancia Socioasistencial del municipio de Betim-MG
Resumen: Históricamente, las políticas sociales en Brasil se han centrado en combatir la pobreza y fortalecer vínculos afectivos, sin abordar las injusticias socioambientales que afectan desproporcionadamente a los usuarios de la Política de Asistencia Social. Esta investigación identificó desafíos clave y propuso estrategias para implementar políticas públicas socioambientales en Betim-MG. Mediante revisión bibliográfica, mapas temáticos y entrevistas con trabajadores de la Secretaría Municipal de Asistencia Social, se buscó integrar la justicia ambiental en la gestión pública local.
Prof.ª Dr.ª Nathália Prado Rosolém
Doctora en Ciencias por el Programa de Posgrado en Geografía Humana de la Universidad de São Paulo (USP)
Correo electrónico: nathaliarosolem@hotmail.com
Lattes: http://lattes.cnpq.br/9461339651464405
Supervisora: Prof.ª Dr.ª Adriana Castreghini de Freitas Pereira
Investigación: Propuesta Metodológica de André Journaux (1979) Aplicada a la Dinámica Ambiental del Área Urbana de Londrina – PR
Resumen de la investigación: Basada en la metodología cartográfica desarrollada por el geógrafo francés André Journaux (1979) —que propone una leyenda general adaptable a distintos espacios geográficos—, esta investigación busca mapear los datos del Medio Ambiente y su dinámica en el Área Urbana de Londrina (PR). Para ello, se utilizó una adaptación de la leyenda propuesta por Journaux, previamente ajustada al contexto municipal por la propia investigadora y publicada en la Revista Confins en 2009. El estudio tiene como objetivo la elaboración de una colección de mapas analíticos y de correlación (sistemas), producidos en el entorno de los Sistemas de Información Geográfica (SIG).
Prof.ª Dr.ª Jussara Fraga Portugal
Doctora en el Programa de Posgrado en Educación y Contemporaneidad por la Universidad del Estado de Bahía (UNEB).
Profesora titular de la Universidad del Estado de Bahía (UNEB)
Correo electrónico: jportugal@uneb.br
Lattes: http://lattes.cnpq.br/6864330564882128
Supervisora: Prof.ª Dr.ª Eloiza Cristiane Torres
Investigación: Trayectorias de aprendizaje de la docencia en Geografía: narrar, formar e iniciar
Resumen: Esta investigación, vinculada al posdoctorado bajo la supervisión de la Prof.ª Dr.ª Eloiza Cristiane Torres (UEL), analizó las narrativas de 15 profesores de Geografía en formación inicial (PIBID/UNEB) para comprender cómo conciben el aprendizaje docente y qué significados atribuyen a la enseñanza de la Geografía. Basada en enfoques (auto)biográficos, el estudio reveló cómo las experiencias formativas influyen en la construcción de la identidad docente. Financiado por CAPES/PNPD.
Prof.ª Dr.ª Léia Aparecida Veiga
Doctora en Geografía por la Universidad Estadual de Maringá (UEM), Máster en Geografía, Medio Ambiente y Desarrollo por la Universidad Estadual de Londrina (UEL)
Profesora del Curso de Geografía de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana – UNILA.
Periodo: 2017/2018
Correo electrónico: leia.veiga@uel.br
Lattes: http://lattes.cnpq.br/9940086723504263
Supervisora: Prof.ª Dr.ª Eloiza Cristiane Torres
Tema de Investigación: Educación Ambiental
Prof. Dr. Edvaldo Carlos de Lima
Doctor en Geografía por la UFPE – Universidad Federal de Pernambuco – Campus de Recife/PE
Profesor de la Universidad Estadual de Paraíba – UEPB
Correo electrónico: edvaldo.edvlima@gmail.com
Lattes: http://lattes.cnpq.br/9077154635715473
Supervisora: Prof.ª Dr.ª Eliane Tomiasi Paulino
Tema de Investigación: Educación Rural
Prof. Dr. Josué da Costa Silva
Doctor en Geografía (Geografía Humana) por la Universidad de São Paulo (2000)
Profesor titular en el Departamento de Geografía de la Universidad Federal de Rondônia – UNIR
Correo electrónico: jcosta1709@gmail.com
Lattes: http://lattes.cnpq.br/8909795919185303
Supervisor: Prof. Dr. Nilson Cesar Fraga