<\/p>\n\n\n\n
Tradu\u00e7\u00e3o, adapta\u00e7\u00e3o e evid\u00eancias de validade do Thinking Styles Inventory \u2013 Revised II (TSI-R2) no Brasil (amostra ensinos m\u00e9dio e superior)<\/a><\/p>\n\n\n\n Inicialmente j\u00e1 foram realizadas pesquisas em \u00e2mbito nacional com os escolares do ensino fundamental (conforme bolsa produtividade CNPQ). Nessa amostra o instrumento apresentou evid\u00eancias de validade com \u00edndices aceit\u00e1veis de consist\u00eancia interna, mantendo parcialmente sua estrutura proposta com a popula\u00e7\u00e3o estadunidense. Na amostra brasileira a estrutura de 13 fatores, passou para 9. Contudo, nada se sabe sobre as evid\u00eancias de validade para os estudantes dos ensinos m\u00e9dio e superior, inclusive porque essa popula\u00e7\u00e3o est\u00e1 mais pr\u00f3xima daquela inicialmente usada como amostra normativa no contexto norte-americano. Por isso hipotetiza-se que com essa amostra o instrumento manter\u00e1 sua estrutura original, qual seja, 13 fatores. Posto isto, o objetivo da presente pesquisa ser\u00e1, a partir da tradu\u00e7\u00e3o, adaptar e buscar evid\u00eancias de validade para o Thinking Styles Inventory-Revised II (TSI-R2), para o contexto brasileiro. Ser\u00e3o seguidos alguns passos para a operacionaliza\u00e7\u00e3o da pesquisa, quais sejam, tradu\u00e7\u00e3o (j\u00e1 efetivada), s\u00edntese das vers\u00f5es original e traduzida (j\u00e1 efetivada), avalia\u00e7\u00e3o por especialistas (no que tange a adapta\u00e7\u00e3o dos itens de modo apropriado ao p\u00fablico estudado), avalia\u00e7\u00e3o pelo p\u00fablico alvo, tradu\u00e7\u00e3o reversa, estudo piloto e aplica\u00e7\u00e3o na amostra total. A aplica\u00e7\u00e3o na amostra total ocorrer\u00e1 com aproximadamente 500 alunos dos ensinos m\u00e9dio e superior. A coleta ser\u00e1 coletiva e ter\u00e1 dura\u00e7\u00e3o aproximada de trinta minutos. Os dados ser\u00e3o utilizadas as estat\u00edsticas descritiva e inferencial para o tratamento dos dados. Por fim, ser\u00e3o discutidas as converg\u00eancias e discrep\u00e2ncias entre os constructos e apresenta\u00e7\u00e3o as implica\u00e7\u00f5es dos modelos para a pr\u00e1tica educacional.<\/p>\n\n\n\n Desempenho escolar no ensino fundamental: vari\u00e1veis relacionadas<\/a><\/p>\n\n\n\n O objetivo deste estudo \u00e9 buscar evid\u00eancias de validade de m\u00faltiplas vari\u00e1veis que se relacionam com o desempenho escolar na habilidade de leitura durante o percurso da forma\u00e7\u00e3o no ensino fundamental. Participar\u00e3o aproximadamente 600 alunos do ensino fundamental p\u00fablico dos estados do paran\u00e1, minas gerais e bahia. Ser\u00e3o aplicadas coletivamente as seguintes medidas: teste de cloze, escala de estrat\u00e9gias de aprendizagem, invent\u00e1rio de estilos intelectuais\/pensamento, medidas de consci\u00eancias metatextual, fonol\u00f3gica e morfol\u00f3gica, teste de bender e escala de avalia\u00e7\u00e3o da regula\u00e7\u00e3o emocional para estudantes do ensino fundamental (ere-ef). Para an\u00e1lise dos dados ser\u00e3o utilizadas as estat\u00edsticas descritiva e inferencial. Por fim, ser\u00e3o discutidas as converg\u00eancias e discrep\u00e2ncias entre os constructos e apresenta\u00e7\u00e3o as implica\u00e7\u00f5es dos modelos para a pr\u00e1tica da avalia\u00e7\u00e3o psicoeducacional.<\/p>\n\n\n\n Propriedades psicom\u00e9tricas da escala de uma escala de cyberbullying<\/a><\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m de serem ferramentas potencializadoras do aprendizado, o uso dessas tecnologias pode tamb\u00e9m favorecer ataques virtuais (cyberbullying) a outros colegas de turma seja na escola ou na universidade. Temos observado que essa pr\u00e1tica tem se tornado cada vez mais comum entre os jovens das diferentes etapas da educa\u00e7\u00e3o formal, especialmente porque tais ataques n\u00e3o dependem de contato f\u00edsico e, em muitos casos, os agressores ficam impunes. Nessa dire\u00e7\u00e3o, h\u00e1 pelo menos dois anos, tamb\u00e9m venho me dedicando a estudar essas quest\u00f5es, especialmente porque h\u00e1 escassez de pesquisas em \u00e2mbito nacional sobre o assunto. Temos voltado a aten\u00e7\u00e3o para o estudo das tecnologias digitais como viabilizadoras do aprendizado nos ensinos fundamental, m\u00e9dio e superior e aos impactos do cyberbullying no processo de aprendizado dos estudantes. Posto isto, nos esbarramos em um problema de base que \u00e9 a falta de instrumentos brasileiros com estudos psicom\u00e9tricos adequados, que permitam de fato o mapeamento e a identifica\u00e7\u00e3o dos alunos de forma mais ampla, quais sejam, nos perfis v\u00edtima, agressor, observador\/espectador e retaliador exercidos no cyberbullying. Assim, o objetivo do presente projeto ser\u00e1 a busca de propriedades psicom\u00e9tricas de uma escala de cyberbullying, com jovens do ensino superior. Ser\u00e3o seguidos alguns passos para a operacionaliza\u00e7\u00e3o da pesquisa, quais sejam, constru\u00e7\u00e3o de itens bom base na literatura cient\u00edfica sobre o assunto, avalia\u00e7\u00e3o por especialistas linguistas (para aferir validade sint\u00e1tica e sem\u00e2ntica a estrutura das frases contidas nos itens), avalia\u00e7\u00e3o por especialistas (no que tange \u00e0 an\u00e1lise dos itens de modo apropriado aos p\u00fablicos estudados), avalia\u00e7\u00e3o pelo p\u00fablico alvo acerca da intelegibilidade dos itens (validade sem\u00e2ntica), estudo piloto (calibrar procedimentos de aplica\u00e7\u00e3o do instrumento) e aplica\u00e7\u00e3o na amostra total. A aplica\u00e7\u00e3o na amostra total ocorrer\u00e1 com aproximadamente 1000 alunos do ensino ensino superior dos estados paran\u00e1. A coleta ser\u00e1 viabilizada com discentes da educa\u00e7\u00e3o formal de universidades p\u00fablicas. Os dados ser\u00e3o submetidos a an\u00e1lises estat\u00edsticas descritiva e inferencial. Por fim, ser\u00e3o discutidas as converg\u00eancias e discrep\u00e2ncias entre o constructo e os instrumentos e apresenta\u00e7\u00e3o as implica\u00e7\u00f5es dos modelos para a pr\u00e1tica psicoeducacional.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Leandro Anselmo Todesqui Tavares<\/mark><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Psican\u00e1lise Invocante: Est\u00e9ticas Cl\u00ednicas, Sublima\u00e7\u00e3o, Arte-Cultura.<\/a><\/p>\n\n\n\n Tomemos algumas peculiaridades subjetivas de nossa atualidade, a saber, a dita modernidade l\u00edquida, e destacamos os seus efeitos que resultam em um panorama s\u00f3cio-cultural revelador de um misto ambivalente de expectativas e ang\u00fastias, onde sinalizamos em especial: o cego deslumbre pelo elevado desenvolvimento tecnol\u00f3gico, a depend\u00eancia adquirida com o perigoso encantamento pelas realidades virtuais, a substitui\u00e7\u00e3o da criatividade pela compuls\u00e3o do consumismo das coisas prontas (os gadgets) e, em desdobramento da caricatura de figurabilidade de um horizonte dist\u00f3pico, destacamos: a degrada\u00e7\u00e3o do meio ambiente e o distanciamento afetivo do natural\/primitivo, o esgar\u00e7amento dos la\u00e7os sociais, a intensifica\u00e7\u00e3o do desamparo e da solid\u00e3o, o enfraquecimento das figura\u00e7\u00f5es simb\u00f3licas e o paralelo empobrecimento do imagin\u00e1rio criativo, o empobrecimento da dimens\u00e3o da experi\u00eancia, inseguran\u00e7as em rela\u00e7\u00e3o ao futuro da humanidade, esvaziamento da subjetividade, o ethos de viol\u00eancia, a predomin\u00e2ncia de sintomas ps\u00edquicos como ang\u00fastia, esgotamento, stress, depress\u00f5es (tristeza melanc\u00f3lica), o t\u00e9dio e o vazio, e por fim, o desenlace social contempor\u00e2neo; fatos existenciais e cl\u00ednicos que nos impele \u00e0 seguinte quest\u00e3o: qual dever\u00e1 ser a especificidade necess\u00e1ria \u00e0s ci\u00eancias e pr\u00e1ticas que possam tratar o fator humano na atualidade e figurar como contraponto, como leg\u00edtimos ant\u00eddotos subjetivos diante do empobrecimento ps\u00edquico e dos mal-estares dos dias vigentes e do porvir? E, na especificidade de nossa atua\u00e7\u00e3o, nos indagamos: de qu\u00ea (ou qual) psican\u00e1lise necessitamos para os novos horizontes e desafios subjetivos do s\u00e9culo XXI? No que diz respeito \u00e0 forma\u00e7\u00e3o em psicologia, s\u00e3o necess\u00e1rias complementaridades em que possamos oferecer subs\u00eddios te\u00f3rico-cl\u00ednicos para uma psican\u00e1lise implicada e na plenitude de sua extens\u00e3o: do sujeito \u00e0 cultura e ao la\u00e7o social, preservando e resgatando o imprescind\u00edvel interc\u00e2mbio entre a psican\u00e1lise e a arte (criatividade\/cultura), ambas tomadas como est\u00e9ticas de subjetiva\u00e7\u00e3o. Complementarmente, a pr\u00f3pria psican\u00e1lise encontra nas variadas express\u00f5es de atos criativos, em sua vertente de implica\u00e7\u00e3o, possibilidades de vislumbrar caminhos e horizontes est\u00e9ticos para reflex\u00f5es cont\u00ednuas acerca de sua pr\u00f3pria metapsicologia e suas formas de interven\u00e7\u00e3o na subjetividade: apreens\u00f5es est\u00e9ticas como subs\u00eddios cl\u00ednicos de um psicanalisar direcionado a uma cl\u00ednica do real (a ang\u00fastia\/afetos que n\u00e3o t\u00eam nome), v\u00e9rtice de interven\u00e7\u00f5es e tratamentos implicados com as temporalidades ps\u00edquicas da sublima\u00e7\u00e3o e da puls\u00e3o invocante, denotando-se a psican\u00e1lise como uma leg\u00edtima arte-ci\u00eancia. Quanto \u00e0 cria\u00e7\u00e3o do termo psican\u00e1lise invocante, este se apresenta como no\u00e7\u00e3o \u00e9tica e est\u00e9tica em desdobramento a partir de pesquisas que o docente\/coordenador deste projeto desenvolve na \u00faltima d\u00e9cada, pela via dos conceitos de puls\u00e3o invocante e sublima\u00e7\u00e3o, percurso resultante no livro: Psican\u00e1lise e Musicalidades: sublima\u00e7\u00e3o, invoca\u00e7\u00f5es, la\u00e7o social (Ed. Unifesp, 2020; Pr\u00eamio Abeu 2021\/Ci\u00eancias Humanas). Nesta perspectiva, e considerando os modos de subjetiva\u00e7\u00e3o no contempor\u00e2neo, apontamos para a necessidade de uma psican\u00e1lise que seja invocante nos seus modos de intervir e tratar, em contraposi\u00e7\u00e3o ao cen\u00e1rio de desalento ps\u00edquico da atualidade. Desta forma, a partir deste estudo vislumbra-se contribuir, na perspectiva de produ\u00e7\u00e3o te\u00f3rico-cl\u00ednica, para o que nos parece ser uma necessidade urgente \u00e0 psican\u00e1lise dos tempos atuais e suas demandas subjetivas: uma psican\u00e1lise assumida enquanto arte-ci\u00eancia, fundamentada em sua \u00e9tica, e que saiba se fazer propositalmente invocante, como ato de chamamento e despertar das subjetividades em suas possibilidades cl\u00ednicas e existenciais, do sujeito \u00e0 cultura e ao la\u00e7o social.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Interven\u00e7\u00f5es psicol\u00f3gicas nas institui\u00e7\u00f5es e os aspectos envolvidos no atendimento: um estudo psicanal\u00edtico<\/a><\/p>\n\n\n\n O campo da psicologia cl\u00ednica se mostra como algo vasto e que pode propor m\u00faltiplas vias de interven\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica. Contudo, nota-se que o imagin\u00e1rio social ainda associa a psicologia cl\u00ednica \u00e0 oferta da psicoterapia individual, com este tipo de atendimento se apresentando como a interven\u00e7\u00e3o mais solicitada em servi\u00e7os como a cl\u00ednica psicol\u00f3gica da UEL. Por outro lado, nota-se um esfor\u00e7o feito para se ofertar diferentes modalidades de interven\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica, tais como psicoterapia breve, psicoterapia de casal e fam\u00edlia, plant\u00e3o psicol\u00f3gico, grupos abertos, grupos espec\u00edficos para determinadas queixas, diagn\u00f3sticos ou popula\u00e7\u00f5es. Tendo em vista o car\u00e1ter de originalidade que tais tipos de interven\u00e7\u00f5es psicol\u00f3gicas podem carregar, haja vista a menor presen\u00e7a delas na literatura psicol\u00f3gica, bem como sobre as caracter\u00edsticas da psicoterapia, com \u00eanfase na abordagem psicanal\u00edtica, desenvolvida nas institui\u00e7\u00f5es acaba por apresentar, entende-se ser pertinente desenvolver investiga\u00e7\u00f5es sobre tais atendimentos. Com isso, prop\u00f5e-se a realiza\u00e7\u00e3o de um estudo de car\u00e1ter te\u00f3rico-cl\u00ednico, a partir de uma metodologia qualitativa e embasado no referencial psicanal\u00edtico, com o intuito de se refletir sobre os aspectos envolvidos nas interven\u00e7\u00f5es psicol\u00f3gicas realizadas no contexto institucional, focalizando as a\u00e7\u00f5es empreendidas na cl\u00ednica psicol\u00f3gica da uel. Espera-se, com esse estudo, aprimorar o trabalho realizado no servi\u00e7o em quest\u00e3o com o desenvolvimento de interven\u00e7\u00f5es psicol\u00f3gicas mais pr\u00f3ximas das necessidades e caracter\u00edsticas do p\u00fablico usu\u00e1rio do servi\u00e7o, contribuindo para a promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade mental da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Avalia\u00e7\u00e3o das propriedades psicom\u00e9tricas do instrumento de depress\u00e3o e dos impulsos suicidas em adultos jovens<\/a><\/p>\n\n\n\n Atualmente, existem v\u00e1rios instrumentos para rastreamento da sintomatologia depressiva, mas segundo alguns autores, h\u00e1 caracter\u00edsticas desta sintomatologia que s\u00e3o pouco percept\u00edveis nos instrumentos voltados para o p\u00fablico em geral, sendo, ent\u00e3o, um dos fatores que motivaram a busca por instrumentos voltados para adultos jovens, particularmente em ambientes educacionais, o que tamb\u00e9m torna importante o fato de que \u00e9 necess\u00e1rio investir no treinamento de profissionais. Entende-se, atualmente, que \u00e9 fundamental desenvolver ferramentas de investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, que sirvam tamb\u00e9m, como aux\u00edlio no aprimoramento do papel dos profissionais de sa\u00fade, para que os mesmos sejam capazes de agir na preven\u00e7\u00e3o e detec\u00e7\u00e3o precoce destes agravos. O objetivo do presente estudo \u00e9 avaliar as propriedades psicom\u00e9tricas dos instrumentos \u201cuniversity student depression inventory-usdi e o assessing motivations for suicide attempts (imsa) \u201d para o uso em jovens adultos no brasil. Trata-se de um estudo metodol\u00f3gico para avalia\u00e7\u00e3o das propriedades psicom\u00e9tricas dos instrumentos apresentados. Baseado na teoria cl\u00e1ssica dos testes, pode-se, atrav\u00e9s de determinados c\u00e1lculos de escores (alfa, correla\u00e7\u00e3o de pearson, etc) e outros m\u00e9todos de an\u00e1lise de dados multivariada, testar desde a validade de conte\u00fado (primeira etapa) at\u00e9 a validade de construto (modelagem de equa\u00e7\u00f5es estruturais), para determinar a aplicabilidade cl\u00ednica dos instrumentos de medida propostos. Os sujeitos ser\u00e3o estudantes de gradua\u00e7\u00e3o da universidade estadual de londrina, totalizando 30. Para a conclus\u00e3o do estudo piloto. Cinco ju\u00edzes ser\u00e3o categorizados como sujeitos de pesquisa. Na 2\u00aa etapa ser\u00e3o cerca de 350 graduandos, cujo crit\u00e9rio de inclus\u00e3o seja j\u00e1 ter apresentado idea\u00e7\u00e3o e\/ou tentativa de suic\u00eddio. Espera-se que o instrumento sirva de ferramenta para identifica\u00e7\u00e3o das tentativas de suic\u00eddio, colaborando na preven\u00e7\u00e3o deste agravo, visto que atualmente, a sociedade e a comunidade jovem possuem caracter\u00edsticas em seus gestos suicidas, nos quais \u00e9 poss\u00edvel intervir precocemente e evitar mortes desnecess\u00e1rias.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Cl\u00ednica psicanal\u00edtica ampliada: estudo sobre fatos cl\u00ednicos detectados no atendimento a g\u00eameos e familiares<\/a><\/p>\n\n\n\n O nascimento de g\u00eameos \u00e9 um fen\u00f4meno natural e sua incid\u00eancia tem aumentado em fun\u00e7\u00e3o dos tratamentos contra infertilidade, tamb\u00e9m dos avan\u00e7os da medicina em atender as gesta\u00e7\u00f5es de alto risco e beb\u00eas prematuros. As gesta\u00e7\u00f5es de g\u00eameos m\u00faltiplos s\u00e3o consideradas de alto risco e, muitas vezes, demandam hospitaliza\u00e7\u00e3o tanto \u00e0s gestantes quanto aos beb\u00eas g\u00eameos rec\u00e9m-nascidos. Ao retornar aos seus lares, os pais e especialmente as m\u00e3es vivenciam maiores demandas do que os pais de beb\u00eas singulares (um beb\u00ea por gesta\u00e7\u00e3o) no sentido se adaptar \u00e0s rotinas de atendimento a dois ou mais beb\u00eas ao mesmo tempo. O fato de vivenciar concomitantemente os cuidados destinados a si mesmo e ao cog\u00eameo, nas diversas etapas da vida, pode contribuir para que os g\u00eameos enfrentem problemas afetivo-emocionais que interferem no processo de individualiza\u00e7\u00e3o e, inclusive, na sa\u00fade mental. Tendo em vista o interesse em contribuir para o maior conhecimento do universo dos g\u00eameos, bem como colaborar com o incremento da psicoprofilaxia e tratamento a tal popula\u00e7\u00e3o, o presente estudo tem como objetivo geral estudar os fatos cl\u00ednicos presentes em atendimentos psicol\u00f3gicos, realizados com g\u00eameos e seus familiares, sob a perspectiva da psican\u00e1lise. A coleta de dados ser\u00e1 realizada a partir de prontu\u00e1rios de g\u00eameos nascidos na maternidade do hospital universit\u00e1rio da universidade estadual de londrina; relat\u00f3rios de atendimento cl\u00ednico, realizado com gestantes e pu\u00e9rperas de m\u00faltiplos (g\u00eameos, trig\u00eameos, etc.), bem como a g\u00eameos e familiares; entrevistas realizadas com g\u00eameos. Os atendimentos poder\u00e3o ocorrer nas depend\u00eancias do hu\/uel, cl\u00ednica psicol\u00f3gica\/uel e, tamb\u00e9m, de forma on-line. Os dados coletados a partir dos atendimentos cl\u00ednicos ser\u00e3o analisados de acordo com os fundamentos relativos \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de fatos cl\u00ednicos psicanal\u00edticos. Finalmente, os fatos cl\u00ednicos psicanal\u00edticos ser\u00e3o organizados em categorias tem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n Sofrimento ps\u00edquico e uso de subst\u00e2ncias psicoativas em estudantes universit\u00e1rios<\/a><\/p>\n\n\n\n Os tempos atuais s\u00e3o demarcados pela pressa em obter satisfa\u00e7\u00e3o e prazer; tristeza e frustra\u00e7\u00e3o s\u00e3o sentimentos inadmiss\u00edveis e os indiv\u00edduos devem a qualquer custo buscar sua felicidade e bem-estar. Diante de tais demandas, os n\u00fameros de pessoas fazendo usos de medicamentos psicotr\u00f3picos t\u00eam aumentado cada vez mais, \u201cdas 552,6 milh\u00f5es de prescri\u00e7\u00f5es m\u00e9dicas em 2000, 74,9 milh\u00f5es (13,6%) foram designadas a estes medicamentos, e dentre estes, os benzodiazep\u00ednicos (BDZS) foram os mais vendidos\u201d (Carlini; Nappo, 2003, p.201). Sabendo que tais medicamentos causam diversos efeitos psicol\u00f3gicos e f\u00edsicos, esse estudo tem o objetivo de analisar a frequ\u00eancia do uso de drogas e medicamentos psicotr\u00f3picos entre estudantes de psicologia da Universidade Estadual de Londrina (UEL) comparada \u00e0s outras quatro universidades da cidade de Londrina que ofertam o mesmo curso. Trata-se de um estudo quantitativo descritivo, atrav\u00e9s da aplica\u00e7\u00e3o de um question\u00e1rio fechado, de autopreenchimento e sem identifica\u00e7\u00e3o pessoal, para os estudantes do segundo, terceiro, quarto e quinto ano das faculdades: UEL, Unifil, Pit\u00e1goras, PUC e Unopar. Espera-se que com o estudo seja poss\u00edvel identificar a preval\u00eancia do uso de drogas psicotr\u00f3picas entre os estudantes e verificar poss\u00edveis rela\u00e7\u00f5es entre o uso dessas subst\u00e2ncias com o ingresso na faculdade e seus fatores estressantes.<\/p>\n\n\n\n Cl\u00ednica psicanal\u00edtica, feminino e institui\u00e7\u00e3o de sa\u00fade<\/a><\/p>\n\n\n\n Este projeto de pesquisa integrado com a extens\u00e3o pretende aprofundar estudos te\u00f3ricos e cl\u00ednicos sobre o feminino, corpo e sofrimento ps\u00edquico a partir do referencial te\u00f3rico da psican\u00e1lise de Freud e Lacan. Estudar o feminino a partir da psican\u00e1lise possibilita abrir um amplo leque de quest\u00f5es que inclui o enigma da diferen\u00e7a sexual, a mulher, o inomin\u00e1vel, o processo de sexua\u00e7\u00e3o, que se interligam ao funcionamento do corpo pulsional. O interesse em aprofundar este tipo de estudo tem origem na experi\u00eancia de supervis\u00e3o e discuss\u00e3o de casos cl\u00ednicos de mulheres atendidas pela equipe multiprofissional do programa de resid\u00eancia multiprofissional em sa\u00fade da mulher. Com frequ\u00eancia, as mulheres atendidas pelos residentes, em especial os da psicologia, relatam sobre os seus adoecimentos, reproduzindo mal-estares provenientes de quest\u00f5es ps\u00edquicas que as sensibilizam no adoecimento de seus corpos e num sofrimento que de certa forma, lhes confere um lugar especial junto ao outro, mas, que as colocam num lugar de ex(s)ist\u00eancia. A partir dos pressupostos acima, este projeto de pesquisa se prop\u00f5e investigar por meio da articula\u00e7\u00e3o entre teoria, pr\u00e1tica cl\u00ednica e pesquisa, o modo como mulheres encontram no endere\u00e7amento a institui\u00e7\u00e3o de sa\u00fade uma forma de circunscrever o sofrimento ps\u00edquico. No que concerne a pesquisa este projeto (guarda-chuva) poder\u00e1 dar subs\u00eddios para pesquisas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, mestrado e trabalhos de conclus\u00e3o. Os estudos te\u00f3ricos e\/ou cl\u00ednicos poder\u00e3o ser realizados pelo m\u00e9todo de pesquisa cl\u00ednico qualitativa e\/ou o m\u00e9todo psicanal\u00edtico. No que concerne a atividades extensionistas esse projeto tem como objetivo ampliar a oferta do atendimento em psicoterapia as mulheres atendidas pelo programa de resid\u00eancia multiprofissional em sa\u00fade da mulher. Espera-se que os resultados cient\u00edficos produzidos pelas pesquisas possam consolidar o n\u00facleo de pesquisa e assist\u00eancia em psican\u00e1lise, feminino e institui\u00e7\u00e3o de sa\u00fade e que possam qualificar a assist\u00eancia multi e uniprofissional as mulheres atendidas no programa da resid\u00eancia multiprofissional em sa\u00fade da mulher.<\/p>\n\n\n\n O racismo nosso de cada dia: paradoxos de uma sociedade que se declara democr\u00e1tica<\/a><\/p>\n\n\n\n Este projeto d\u00e1 continuidade a um conjunto de pesquisas que vimos realizando, nos \u00faltimos anos, dentro da perspectiva de uma psicologia social politicamente comprometida. Tem\u00e1ticas da pobreza e vulnerabilidades urbanas, da m\u00eddia popular e comunit\u00e1ria, das pol\u00edticas p\u00fablicas de sa\u00fade mental e de sa\u00fade do trabalhador, dos novos movimentos sociais s\u00e3o alguns dos campos de investiga\u00e7\u00e3o-a\u00e7\u00e3o dos quais participamos. Em cada um deles, tal como agora, buscamos, ao inv\u00e9s do desvelamento de verdades essenciais e generaliz\u00e1veis sobre o fen\u00f4meno de pesquisa, somar for\u00e7as no sentido de problematizar rela\u00e7\u00f5es de opress\u00e3o existentes. Diante disso, este projeto faz parte de um conjunto que se situa entre aqueles que se voltam para combater discursos e ideologias que materializam e justificam viol\u00eancias discriminativas, pr\u00e1ticas de exterm\u00ednio, desigualdades e exclus\u00f5es sociais que afastam cotidianamente inumer\u00e1veis pessoas das possibilidades de inser\u00e7\u00e3o nos quadros de cidadania plena, buscando contribuir politicamente para a modifica\u00e7\u00e3o desta situa\u00e7\u00e3o. No caso espec\u00edfico do projeto, o foco se volta para a grave quest\u00e3o do racismo no pa\u00eds, que ainda se esconde por detr\u00e1s da \u00e9gide enganosa da democracia racial.<\/p>\n\n\n\n Psicologia Social, Contemporaneidade Neoliberal e Epistemologias Afrodiasp\u00f3ricas: Di\u00e1logos cr\u00edticos em busca de novos devires<\/a><\/p>\n\n\n\n A partir de considera\u00e7\u00f5es cr\u00edticas sobre os processos de colonialidade que ainda se mostram hegem\u00f4nicos contemporaneamente \u2013 inspirados em concep\u00e7\u00f5es de conhecimento ocidental euroc\u00eantrico \u2013, este projeto tem como objetivo investigar os elementos epist\u00eamicos afrodiasp\u00f3ricos no Brasil e suas materializa\u00e7\u00f5es ontol\u00f3gicas e intersubjetivas, de modo a somar-se a pesquisadores e pesquisadoras que t\u00eam promovido di\u00e1logos entre estes elementos e a Psicologia Social buscando radicalizar, assim, suas vertentes mais cr\u00edticas. Para tanto, leitura e estudo sistem\u00e1ticos de obras e documentos de epistemologias cr\u00edticas da Psicologia Social e suas interfaces, bem como de epistemologias afroc\u00eantricas e afrodiasp\u00f3ricas ser\u00e3o realizados e confrontados, de modo a contribuir para uma trajet\u00f3ria de descoloniza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Estudos em Sa\u00fade Coletiva<\/a><\/p>\n\n\n\n Denomina-se por sa\u00fade coletiva a discuss\u00e3o da sa\u00fade no \u00e2mbito p\u00fablico, coletivo e social em que, ao se opor a um determinismo biol\u00f3gico e um universalismo do saber m\u00e9dico, considera a sa\u00fade, em seus saberes e em suas pr\u00e1ticas, como fen\u00f4meno social. A partir de tais concep\u00e7\u00f5es, a sa\u00fade passa a ser compreendida e investigada como algo que se produz, sendo esta produ\u00e7\u00e3o alimentada pelas din\u00e2micas hist\u00f3ricas, sociais, subjetivas e pol\u00edticas. Como territ\u00f3rio complexo e n\u00e3o delimitado permeado de teorias e pr\u00e1ticas diversas, a sa\u00fade coletiva estabelece articula\u00e7\u00f5es e di\u00e1logos com \u00e1reas como a epidemiologia, medicina, psicologia, hist\u00f3ria, antropologia, sociologia e ci\u00eancia pol\u00edtica. Assim, este projeto tem por objetivos: problematizar como as desigualdades sociais podem trazer consequ\u00eancias \u00e0 sa\u00fade, bem como, quais seriam os efeitos psicossociais; delinear e analisar teoricamente, atrav\u00e9s da valoriza\u00e7\u00e3o da dimens\u00e3o hist\u00f3rico-social, fen\u00f4menos e processos de aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade; investigar e problematizar os modos de produzir sa\u00fade em contextos e coletivos espec\u00edficos; promover o debate e a produ\u00e7\u00e3o do conhecimento atrav\u00e9s de pesquisas na \u00e1rea da sa\u00fade coletiva em interface com a psicologia dentre outros. Trata-se de pesquisa qualitativa de car\u00e1ter explorat\u00f3rio, o que nos permitir\u00e1 realizar aproxima\u00e7\u00f5es para uma maior familiaridade com no\u00e7\u00f5es e elementos do campo da sa\u00fade coletiva em suas interfaces com a psicologia. Al\u00e9m disso, fen\u00f4menos econ\u00f4micos, pol\u00edticos e sociais poder\u00e3o ser elencados com o prop\u00f3sito de investigar e discutir teoricamente seus poss\u00edveis impactos e rela\u00e7\u00f5es com a produ\u00e7\u00e3o da sa\u00fade. Como suporte te\u00f3rico para a an\u00e1lise dos dados utilizaremos alguns operadores anal\u00edticos Foucaultianos. Ao final do estudo espera-se que suas an\u00e1lises e considera\u00e7\u00f5es possam: auxiliar na constitui\u00e7\u00e3o de uma agenda de pesquisa para os estudos de sa\u00fade coletiva nas interfaces com a psicologia; contribuir para a constitui\u00e7\u00e3o de um maior escopo te\u00f3rico sobre a rela\u00e7\u00e3o entre aten\u00e7\u00e3o em sa\u00fade e fen\u00f4menos sociais e contribuir para um melhor delineamento conceitual sobre os enlaces ente sa\u00fade e fen\u00f4menos e desigualdades sociais.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Entretons: G\u00eanero e modos de subjetiva\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n O projeto de pesquisa entretons: G\u00eanero e modos de subjetiva\u00e7\u00e3o tem o objetivo de analisar desdobramentos das no\u00e7\u00f5es de g\u00eanero nos modos de subjetiva\u00e7\u00e3o. Os referenciais te\u00f3ricos adotados nesta investiga\u00e7\u00e3o criticam no\u00e7\u00f5es identit\u00e1rias (normativas) de subjetividade, sexualidade e g\u00eanero, bem como problematizam estas como produ\u00e7\u00e3o colonial. Deste modo, parte-se do pressuposto que os efeitos das constru\u00e7\u00f5es de g\u00eanero nos modos de subjetiva\u00e7\u00e3o se articulam a partir de perspectivas plurais, interseccionais e localizadas. Assim, a presente proposta de pesquisa pretende estabelecer uma interlocu\u00e7\u00e3o entre os campos dos estudos de g\u00eanero nas perspectivas queer e decolonial, e o operador conceitual de \u201cmodos de subjetiva\u00e7\u00e3o\u201d tal qual articulado por Michael Foucault. A estrat\u00e9gia metodol\u00f3gica adotada ser\u00e1 a pesquisa documental nas bases Scielo, Pepsic, Biblioteca Virtual de Sa\u00fade \u2013 Psicologia (BVS-Psi), bem como nas principais revistas cient\u00edficas de g\u00eanero do Brasil e Am\u00e9rica Latina, a saber: revistas de estudos feministas; cadernos pagu; peri\u00f3dicus; revista latina de geografia e g\u00eanero; bagoas; revista g\u00eanero; cadernos de g\u00eanero e diversidades; caderno de g\u00eanero e tecnologia; e caderno espa\u00e7o feminino. Espera-se que, ao final desta investiga\u00e7\u00e3o, tenha sido poss\u00edvel sistematizar levantamentos bibliogr\u00e1ficos sobre as tem\u00e1ticas em foco; debater com a comunidade interna e externa da UEL sobre pressupostos fundamentais dos estudos de g\u00eanero nas perspectivas queer e decolonial e seus desdobramentos nos modos de subjetiva\u00e7\u00e3o; elaborar e submeter artigos cient\u00edficos para serem avaliados em peri\u00f3dicos; apresentar trabalhos em eventos cient\u00edficos nacionais; orientar pesquisas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e mestrado.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Psicologia Social, Contemporaneidade Neoliberal e Epistemologias Afrodiasp\u00f3ricas: Di\u00e1logos cr\u00edticos em busca de novos devires<\/a><\/p>\n\n\n\n A partir de considera\u00e7\u00f5es cr\u00edticas sobre os processos de colonialidade que ainda se mostram hegem\u00f4nicos contemporaneamente \u2013 inspirados em concep\u00e7\u00f5es de conhecimento ocidental euroc\u00eantrico \u2013, este projeto tem como objetivo investigar os elementos epist\u00eamicos afrodiasp\u00f3ricos no Brasil e suas materializa\u00e7\u00f5es ontol\u00f3gicas e intersubjetivas, de modo a somar-se a pesquisadores e pesquisadoras que t\u00eam promovido di\u00e1logos entre estes elementos e a Psicologia Social buscando radicalizar, assim, suas vertentes mais cr\u00edticas. Para tanto, leitura e estudo sistem\u00e1ticos de obras e documentos de epistemologias cr\u00edticas da Psicologia Social e suas interfaces, bem como de epistemologias afroc\u00eantricas e afrodiasp\u00f3ricas ser\u00e3o realizados e confrontados, de modo a contribuir para uma trajet\u00f3ria de descoloniza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n A Biopol\u00edtica como Biot\u00e9cnica<\/a><\/p>\n\n\n\n Nosso objetivo com o presente projeto consiste em formular uma maneira alternativa de explorar a quest\u00e3o, a saber, de que a biopol\u00edtica pode ser considerada analiticamente como biot\u00e9cnica, isto \u00e9 como um conjunto de estrat\u00e9gias e medidas que s\u00e3o ao mesmo tempo pol\u00edticas e t\u00e9cnicas, cujo fim \u00faltimo \u00e9 a produ\u00e7\u00e3o de uma s\u00e9rie de fen\u00f4menos diretamente atinentes \u00e0 nossa condi\u00e7\u00e3o vital, inclusive a morte. A raz\u00e3o desta \u00eanfase reside no fato de que se a biopol\u00edtica transfigura e altera o sentido \u00faltimo, o modus essendi da pol\u00edtica, ao ponto de alterar e talvez at\u00e9 comprometer a dignidade da pol\u00edtica a partir de uma perspectiva que \u00e9 eminentemente tecnol\u00f3gica: se a dignidade da pol\u00edtica \u00e9 comprometida, ela o \u00e9 a partir da transfigura\u00e7\u00e3o de sentido do pr\u00f3prio agir pol\u00edtico e da transforma\u00e7\u00e3o da natureza do homem em sua caracteriza\u00e7\u00e3o como agente pol\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n A vida como objeto de biopol\u00edtica<\/a><\/p>\n\n\n\n Pretendo refletir sobre o sentido da afirma\u00e7\u00e3o foucaultiana \u00e0 m\u00e1xima de Arist\u00f3teles de que o homem era um animal vivo capaz de exist\u00eancia pol\u00edtica, enquanto no homem moderno \u00e9 a sua vida que est\u00e1 em quest\u00e3o pol\u00edtica. O que tentarei mostrar \u00e9 que n\u00e3o se trata de uma invers\u00e3o entre os termos da vida e da pol\u00edtica, mas uma transforma\u00e7\u00e3o radical da rela\u00e7\u00e3o pela introdu\u00e7\u00e3o de um elemento novo, a vida num enquadramento biol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n A \u00e9tica na Contemporaneidade: an\u00e1lise dos projetos pedag\u00f3gicos de cursos de psicologia em universidades p\u00fablicas brasileiras<\/a><\/p>\n\n\n\n O objetivo desse projeto de pesquisa \u00e9 investigar, atrav\u00e9s da an\u00e1lise dos projetos pedag\u00f3gicos de curso (ppc), de que modo a quest\u00e3o da \u00e9tica – e suas express\u00f5es no contexto da contemporaneidade – \u00e9 trabalhada nos cursos de forma\u00e7\u00e3o do psic\u00f3logo em universidades p\u00fablicas brasileiras. Para tanto, inicialmente, ser\u00e1 realizada uma an\u00e1lise das diretrizes curriculares do curso de psicologia e dos documentos produzidos pelo Conselho Federal de Psicologia em torno da quest\u00e3o. Ap\u00f3s um levantamento de publica\u00e7\u00f5es, prop\u00f5e-se o levantamento e an\u00e1lise de projetos de curso de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas (federais e estaduais) dos entes federais brasileiros, de forma a contemplar a pluralidade e os diferentes contextos regionais. Ser\u00e1 utilizada, inicialmente, como suporte para a organiza\u00e7\u00e3o de dados e pr\u00e9-an\u00e1lise, a proposta de an\u00e1lise de conte\u00fado de Bardin. Pretende-se analisar os dados a partir de dois eixos: o contexto de emerg\u00eancia (entendido em sua dimens\u00e3o hist\u00f3rico e social) e os poss\u00edveis efeitos gerados a partir de sua produ\u00e7\u00e3o (o que remete \u00e0 atua\u00e7\u00e3o do psic\u00f3logo e \u00e0s pr\u00e1ticas que vem sendo descritas em publica\u00e7\u00f5es da \u00e1rea). Desse modo, espera-se problematizar, no que tange \u00e0 psicologia, o percurso formativo que vem sendo colocado em movimento e seu impacto na produ\u00e7\u00e3o de profissionais no campo da \u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n O campo do curr\u00edculo e sua rela\u00e7\u00e3o com a forma\u00e7\u00e3o do pedagogo: pressupostos e implica\u00e7\u00f5es no campo da doc\u00eancia, da gest\u00e3o e da pesquisa<\/a><\/p>\n\n\n\n As recentes tend\u00eancias na pesquisa educacional sobre curr\u00edculo e forma\u00e7\u00e3o do pedagogo t\u00eam dado destaque aos estudos sobre as imagens, significados e cren\u00e7as que os discentes t\u00eam em rela\u00e7\u00e3o a sua forma\u00e7\u00e3o inicial. Apesar da diversidade te\u00f3rica e conceitual, compreender as percep\u00e7\u00f5es dos estudantes do curso de pedagogia da Universidade Estadual de Londrina, possuem sobre tal aspecto \u00e9 o foco deste estudo. Isto posto, elencamos os seguintes objetivos: compreender as percep\u00e7\u00f5es dos estudantes do curso de pedagogia no que se refere aos sentidos de curr\u00edculo, a fim de refletir o processo da forma\u00e7\u00e3o no que tange ao campo da doc\u00eancia, da gest\u00e3o e da pesquisa. Como objetivos espec\u00edficos pretendemos: a) analisar o curr\u00edculo e a proposta pedag\u00f3gica curricular do curso de pedagogia tendo como par\u00e2metro identificar os pressupostos te\u00f3ricos e metodol\u00f3gicos que norteiam a forma\u00e7\u00e3o do referido profissional; b) conhecer as percep\u00e7\u00f5es dos discentes do curso de pedagogia em rela\u00e7\u00e3o ao seu processo de forma\u00e7\u00e3o e suas implica\u00e7\u00f5es na atua\u00e7\u00e3o profissional, a fim de entender a rela\u00e7\u00e3o entre o curr\u00edculo instituinte e o institu\u00eddo. Para o desenvolvimento deste estudo, elegemos o m\u00e9todo dial\u00e9tico, como base para esta pesquisa, tendo como par\u00e2metro a pr\u00f3pria realidade, buscando os movimentos que a comp\u00f5em a fim de perceber o que est\u00e1 obscuro e confuso para chegar ao conceito do todo, abarcando as suas determina\u00e7\u00f5es e rela\u00e7\u00f5es. Na busca de compreendermos as percep\u00e7\u00f5es e entendimentos dos estudantes em rela\u00e7\u00e3o ao curr\u00edculo, a forma\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o profissional do pedagogo, a pesquisa bibliogr\u00e1fica, a an\u00e1lise documental e a pesquisa de campo formam o conjunto de procedimentos investigativos. A t\u00e9cnica base para a coleta de informa\u00e7\u00f5es junto aos discentes do curso de pedagogia vai ser o question\u00e1rio e a entrevista semiestruturada.<\/p>\n\n\n\n A arte da vida e a produ\u00e7\u00e3o de si em Zygmunt Bauman: forma\u00e7\u00e3o humana contempor\u00e2nea em an\u00e1lise<\/a><\/p>\n\n\n\n O objetivo desse projeto de pesquisa \u00e9 investigar e problematizar, atrav\u00e9s de um estudo da obra do soci\u00f3logo polon\u00eas Zygmunt Bauman, a quest\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o humana no contexto contempor\u00e2neo. Para tanto, tomaremos como articulador o debate realizado pelo autor sobre o lugar da arte e sua rela\u00e7\u00e3o com a produ\u00e7\u00e3o de si. Enquanto metodologia, ser\u00e1 realizado um estudo te\u00f3rico dividido em quatro etapas. Primeiramente, ser\u00e1 realizada uma busca de artigos de comentadores em plataformas de peri\u00f3dicos Scielo e Pepsic a partir dos descritores \u201cforma\u00e7\u00e3o humana\u201d e \u201csubjetividade\u201d, sendo inclu\u00eddos aqueles materiais que tenham como refer\u00eancia a obra do autor. Nas tr\u00eas etapas seguintes, ser\u00e3o realizados estudos sistem\u00e1ticos e anal\u00edticos de obras de Bauman que discutam a tem\u00e1tica da arte e da dimens\u00e3o est\u00e9tica (etapa 2), a rela\u00e7\u00e3o entre a dimens\u00e3o est\u00e9tica e a produ\u00e7\u00e3o de si no contexto contempor\u00e2neo (etapa 3) e a rela\u00e7\u00e3o entre literatura e sociologia para, pensar os modos como o sujeito contempor\u00e2neo se utiliza da escrita como forma de compreens\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o de si (etapa 4). Desse modo, espera-se problematizar o lugar da psicologia no contexto contempor\u00e2neo, a forma\u00e7\u00e3o e as pr\u00e1ticas por ela preconizadas.<\/p>\n\n\n\n COVID-19: Experi\u00eancias e relatos<\/a><\/p>\n\n\n\n O estudo tem como objetivo principal a produ\u00e7\u00e3o de um conjunto de narrativas sobre os acontecimentos relacionados \u00e0 pandemia do Coronav\u00edrus na Regi\u00e3o Metropolitana de Londrina (RML). Trata-se de uma pesquisa transdisciplinar, na qual diferentes \u00e1reas do saber se unem para refletir e interpretar os testemunhos \u00e0 luz de \u00e1reas como Literatura e Lingu\u00edstica, Ci\u00eancias Humanas, Ci\u00eancias Sociais, Ci\u00eancias Sociais Aplicadas e Sa\u00fade. A transdisciplinaridade almejada aqui valoriza a jun\u00e7\u00e3o de diferentes olhares sobre acontecimentos relacionados ao isolamento e distanciamento social, com potencial para desenvolvimento de estudos futuros nas \u00e1reas de Letras, Hist\u00f3ria, Ci\u00eancias Sociais, Filosofia, Direito, Psicologia e Enfermagem, ligadas ao projeto. Sua metodologia est\u00e1 baseada na hist\u00f3ria oral que recolher\u00e1 relatos com agentes sociais envolvidos na pandemia do novo Coronav\u00edrus. Para tanto, ela desdobra-se em 4 eixos tem\u00e1ticos: educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, sociedade e cultura. Os resultados esperados s\u00e3o a constru\u00e7\u00e3o de um conjunto de narrativas sobre a pandemia do Coronav\u00edrus no momento em que as pessoas est\u00e3o vivenciando seus efeitos. Isso possibilitar\u00e1 uma reflex\u00e3o transdisciplinar, a interpreta\u00e7\u00e3o discursiva, bem como a abordagem \u00e9tica e hist\u00f3rica dos desdobramentos da pandemia.<\/p>\n\n\n\nMa\u00edra Bonaf\u00e9 Sei<\/h3>\n\n\n\n
Marcos Hirata Soares<\/h2>\n\n\n\n
Maria Elizabeth Barreto Tavares dos Reis<\/h3>\n\n\n\n
Silvia Nogueira Cordeiro<\/h3>\n\n\n\n
Linha 2: Psicologia Social e Processos Institucionais<\/h2>\n\n\n\n
Alexandre Bonetti Lima<\/h3>\n\n\n\n
Eneida Silveira Santiago<\/h3>\n\n\n\n
Fl\u00e1via Fernandes de Carvalhaes<\/h3>\n\n\n\n
Jefferson Olivatto da Silva<\/h2>\n\n\n\n
Marcos Alexandre Gomes Nalli<\/h2>\n\n\n\n
Rafael Bianchi Silva<\/h3>\n\n\n\n
Sonia Regina Vargas Mansano<\/h3>\n\n\n\n