{"id":2891,"date":"2023-06-19T13:29:39","date_gmt":"2023-06-19T16:29:39","guid":{"rendered":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgsoc\/?p=2891"},"modified":"2023-06-19T13:29:40","modified_gmt":"2023-06-19T16:29:40","slug":"chamada-para-o-dossie-escola-juventudes-e-o-ensino-de-sociologia-na-contemporaneidade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgsoc\/sem-categoria\/2023\/06\/19\/chamada-para-o-dossie-escola-juventudes-e-o-ensino-de-sociologia-na-contemporaneidade\/","title":{"rendered":"Chamada para o Dossi\u00ea: Escola, Juventudes e o Ensino de Sociologia na contemporaneidade"},"content":{"rendered":"\n

O corpo editorial da Revista \u00c1skesis torna p\u00fablica a chamada para o Dossi\u00ea: Escola, Juventudes e o Ensino de Sociologia na contemporaneidade por Bruna Padilha de Oliveira (UFSCar), Camila Camargo Ferreira (UFSCar), Fernanda Santos Santiago (UFBA) e Vitor Hugo Rinaldini Guidotti (UFSCar).<\/p>\n\n\n\n

O dossi\u00ea tem como objetivo reunir trabalhos que reflitam sobre a Sociologia como disciplina escolar e seu campo de pesquisa no <\/a>contexto brasileiro recente. Neste sentido, considera que a hist\u00f3ria desta disciplina na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica no pa\u00eds \u00e9 marcada por desafios epistemol\u00f3gicos, que se agravaram nos \u00faltimos anos, em que assistimos ao avan\u00e7o do neoconservadorismo na esfera p\u00fablica e \u00e0 crescente influ\u00eancia do neoliberalismo. Nesse cen\u00e1rio, a Sociologia deixou de ser obrigat\u00f3ria no curr\u00edculo da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Com a reforma e implementa\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio, ela adquiriu um papel secund\u00e1rio, seja a partir da redu\u00e7\u00e3o de sua carga hor\u00e1ria ou mesmo com sua supress\u00e3o dos curr\u00edculos escolares.<\/p>\n\n\n\n

Esse fen\u00f4meno est\u00e1 situado em um contexto de precariza\u00e7\u00e3o da atua\u00e7\u00e3o profissional docente e de sucateamento das universidades e escolas p\u00fablicas, processos que fazem parte de um projeto pol\u00edtico que aponta a Sociologia como uma disciplina perigosa. Assim, prop\u00f5e-se os seguintes eixos tem\u00e1ticos para orientar as publica\u00e7\u00f5es: I) os impactos do colapso da democracia brasileira, em conson\u00e2ncia com a ascens\u00e3o do ide\u00e1rio de extrema-direita para a forma\u00e7\u00e3o e o ensino da Sociologia escolar; II) os fen\u00f4menos sociais relacionados \u00e0s juventudes no contexto escolar em tempos de pandemia do coronav\u00edrus; por fim, III) os problemas enfrentados na forma\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o docente de Sociologia frente \u00e0 pandemia de COVID-19.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

As submiss\u00f5es dos trabalhos devem ocorrer exclusivamente pelo site da Revista \u00c1skesis (http:\/\/www.revistaaskesis.ufscar.br\/<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

A \u00c1skesis tamb\u00e9m recebe tradu\u00e7\u00f5es, ensaios, entrevistas, relatos de pesquisa e artigos para a se\u00e7\u00e3o livre em fluxo cont\u00ednuo. Aceitamos contribui\u00e7\u00f5es em portugu\u00eas, espanhol e ingl\u00eas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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