{"id":255,"date":"2024-10-16T10:16:01","date_gmt":"2024-10-16T13:16:01","guid":{"rendered":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/?page_id=255"},"modified":"2026-02-12T11:41:00","modified_gmt":"2026-02-12T14:41:00","slug":"disciplinas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/disciplinas\/","title":{"rendered":"Estrutura Curricular"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n\n\n\n

A estrutura curricular do PPGEL est\u00e1 organizada em cr\u00e9ditos. Cada disciplina tem uma carga hor\u00e1ria expressa em cr\u00e9ditos e cada cr\u00e9dito corresponde a 15 (quinze) horas-aula.<\/p>\n\n\n\n

Conforme Resolu\u00e7\u00e3o CEPE 56\/2025, os mestrandos<\/strong> devem completar  58  cr\u00e9ditos, correspondentes a  870 horas, assim distribu\u00eddos: <\/p>\n\n\n\n

a) 3 cr\u00e9ditos da disciplina de Metodologia de Pesquisa;<\/p>\n\n\n\n

b) 2 cr\u00e9ditos em Estudos Avan\u00e7ados;<\/p>\n\n\n\n

c) 5 cr\u00e9ditos em Atividades Especiais;<\/p>\n\n\n\n

d) 12 cr\u00e9ditos em Disciplinas Optativas da \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o do aluno;<\/p>\n\n\n\n

e) 6 cr\u00e9ditos em outras disciplinas do Programa, com exce\u00e7\u00e3o da disciplina de Est\u00e1gio de Doc\u00eancia na Gradua\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n

f) 30 cr\u00e9ditos em Disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Os doutorandos<\/strong> devem completar no m\u00ednimo 159 cr\u00e9ditos, correspondentes a 2.385 horas, assim distribu\u00eddos:<\/p>\n\n\n\n

a) 2 cr\u00e9ditos em Estudos Avan\u00e7ados;<\/p>\n\n\n\n

b) 7 cr\u00e9ditos em Atividades Especiais;<\/p>\n\n\n\n

c) 21 cr\u00e9ditos em Disciplinas Optativas da \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o do aluno;<\/p>\n\n\n\n

d) 9 cr\u00e9ditos em outras disciplinas do Programa, com exce\u00e7\u00e3o das disciplinas de Est\u00e1gio de Doc\u00eancia na Gradua\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n

e) 120 cr\u00e9ditos em Tese de Doutorado.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Disciplina Obrigat\u00f3ria para o Mestrado<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mestrandos da \u00c1rea A
3LET017\u00a0\u00a0– Metodologia de Pesquisa em Estudos da Linguagem e Significa\u00e7\u00e3o<\/a>

Mestrandos da \u00c1rea B
3LET018\u00a0\u00a0\u00a0– Metodologia de Pesquisa em Estudos da Linguagem e Educa\u00e7\u00e3o\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Ementa<\/strong>
A rela\u00e7\u00e3o entre o sujeito pesquisador e o objeto de pesquisa. A elabora\u00e7\u00e3o do projeto de pesquisa. A rela\u00e7\u00e3o entre a concep\u00e7\u00e3o de ci\u00eancia e a escolha dos m\u00e9todos de pesquisa. A pesquisa quantitativa, suas caracter\u00edsticas e aplica\u00e7\u00f5es. A pesquisa qualitativa e suas diferentes modalidades. Etapas de planejamento, realiza\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o de um trabalho de pesquisa.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Disciplina Atividades Especiais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
Mestrandos<\/strong><\/td>Doutorandos<\/strong><\/td><\/tr>
2LET953
Ementa<\/strong>
Dissemina\u00e7\u00e3o de pelo menos 2 (dois) trabalhos em eventos cient\u00edficos da \u00e1rea e 1 participa\u00e7\u00e3o, com apresenta\u00e7\u00e3o de trabalho, no SEDATA.<\/td>		2LET565
Ementa<\/strong>
Publica\u00e7\u00e3o de 2 (dois) trabalhos em anais de evento cient\u00edfico ou 1 (um) artigo em peri\u00f3dico da \u00e1rea.<\/td><\/tr>
2LET523
Ementa<\/strong>
Publica\u00e7\u00e3o de 1 (um) artigo em peri\u00f3dico da \u00e1rea ou 1 (um) trabalho completo em anais de evento cient\u00edfico.<\/td>		2LET566
Ementa<\/strong>
Publica\u00e7\u00e3o de 2 (dois) artigos em peri\u00f3dicos da \u00e1rea.<\/td><\/tr>
<\/td>2LET954
Ementa<\/strong>
Participa\u00e7\u00e3o, com apresenta\u00e7\u00e3o de trabalho, em 2 (duas) edi\u00e7\u00f5es do SEDATA<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Disciplinas Eletivas para o Mestrado\/Doutorado<\/strong>– Quadri\u00eanio 2021-2024<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c1REA DE CONCENTRA\u00c7\u00c3O: Linguagem e Significa\u00e7\u00e3o<\/strong>
<\/p>\n\n\n\n

Linha 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n

3 LET 041 TIPOLOGIA LINGU\u00cdSTICA<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 401 PESQUISA SOCIOLINGU\u00cdSTICA<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 399 FON\u00c9TICA E FONOLOGIA: T\u00c9CNICAS DE DESCRI\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n\n\n\n

3 LET 016 DESCRI\u00c7\u00c3O DE L\u00cdNGUAS \u00c1GRAFAS<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 921 L\u00cdNGUAS EM CONTATO<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 782 LEXICOLOGIA E LEXICOGRAFIA<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 568 HIST\u00d3RIA DO PORTUGU\u00caS DO BRASIL<\/a><\/p>\n\n\n\n

3 LET 021 DIALETOLOGIA E GEOLINGU\u00cdSTICA DO BRASIL<\/a>     <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n

Linha 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n

2 LET 857 AN\u00c1LISE DO DISCURSO: SUBJETIVIDADE DISCURSIVA NOS DIVERSOS G\u00caNEROS MIDI\u00c1TICOS<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 571 LINGU\u00cdSTICA TEXTUAL<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 569 CONSTRU\u00c7\u00c3O TEXTUAL: A EST\u00c9TICA DO MOVIMENTO CRIADOR<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 802 ESTIL\u00cdSTICA DO PORTUGU\u00caS<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 924 GRAM\u00c1TICA E ARGUMENTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 926 PRINC\u00cdPIOS DE AN\u00c1LISE DO DISCURSO<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 969 LINGUAGEM E COGNI\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n\n\n\n

3 LET 019 G\u00caNEROS QUADRIN\u00cdSTICOS<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 398 SEM\u00c2NTICA ARGUMENTATIVA<\/a><\/p>\n\n\n\n

3 LET 020 PRAGM\u00c1TICA<\/a><\/p>\n\n\n\n

3 LET 017  METODOLOGIA DE PESQUISA EM ESTUDOS DA LINGUAGEM E SIGNIFICA\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n\n\n\n

3 LET 042 ENUNCIA\u00c7\u00c3O, SEMI\u00d3TICA E MATERIALIDADES DIGITAIS<\/a><\/p>\n\n\n\n

3 LET 043 FUNDAMENTOS DE SEMI\u00d3TICA DISCURSIVA<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\u00c1REA DE CONCENTRA\u00c7\u00c3O: Linguagem e Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>
<\/p>\n\n\n\n

Linha 03<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n

3 LET 039 MATERIAL DID\u00c1TICO PARA O ENSINO DE L\u00cdNGUAS<\/a><\/p>\n\n\n\n

3 LET 023 LINGUAGEM, SUBJETIVIDADE E ENSINO<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 955 ENSINO DE LEITURA NA ESCOLA<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 572 VARIA\u00c7\u00c3O LINGU\u00cdSTICA E ENSINO<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 927 PRINC\u00cdPIOS DA SOCIOLINGU\u00cdSTICA EDUCACIONAL<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 862 NOVAS TECNOLOGIAS, LINGUAGENS E ESCOLA<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 863 ENSINO DE PRODU\u00c7\u00c3O ESCRITA EM L\u00cdNGUA MATERNA<\/a><\/p>\n\n\n\n

3 LET 018 METODOLOGIA DE PESQUISA EM ESTUDOS DA LINGUAGEM<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 296 ENGENHARIA DID\u00c1TICA E PESQUISA EM ENSINO-APRENDIZAGEM DE L\u00cdNGUAS<\/a><\/p>\n\n\n\n

3 LET 044 DIALOGISMO BAKHTINIANO, FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES E O TRABALHO COM LINGUAGENS NA ESCOLA<\/a> <\/p>\n\n\n\n

3 LET 045 ESTUDOS DE LETRAMENTO E A PERSPECTIVA ETNOGR\u00c1FICA DE PESQUISA<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Linha 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n

2 LEM 279 POL\u00cdTICAS LINGU\u00cdSTICAS E EDUCACIONAIS EM CONTEXTOS DE ENSINO E FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES DE L\u00cdNGUAS<\/a> <\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 288 CULTURA, L\u00cdNGUA(GENS) E EDUCA\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 278 COMUNICA\u00c7\u00c3O TRANSNACIONAL E ENSINO-APRENDIZAGEM DE L\u00cdNGUAS ESTRANGEIRAS<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 277 ENSINO, APRENDIZAGEM E AVALIA\u00c7\u00c3O DE L\u00cdNGUAS ESTRANGEIRAS NAS S\u00c9RIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 128 IDENTIDADE DO PROFESSOR DO PROFESSOR DE L\u00cdNGUA ESTRANGEIRA <\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 209 G\u00caNERO, ENSINO E EDUCA\u00c7\u00c3O (INICIAL E CONTINUADA) DE PROFESSORES DE L\u00cdNGUAS<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 208 PR\u00c1TICAS SOCIAIS DE (TRANSFORM)A\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES\/AS DE L\u00cdNGUAS<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 287 INTERMIDIALIDADES, MULTILETRAMENTOS E EDUCA\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 204 DESAFIOS CONTEMPOR\u00c2NEOS NO ENSINO E FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES DE L\u00cdNGUAS ESTRANGEIRAS<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 227 T\u00d3PICOS ESPECIAIS: FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES PARA CONTEXTO BIL\u00cdNGUE<\/p>\n\n\n\n

2 LEM 206 PORTUGU\u00caS PARA FALANTES DE OUTRAS L\u00cdNGUAS E A FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 297 INTELIG\u00caNCIA ARTIFICIAL, LINGUAGEM E INOVA\u00c7\u00c3O EDUCACIONAL:  REFLEX\u00d5ES E PR\u00c1TICAS NO ENSINO DE L\u00cdNGUAS<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 298 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E ESTUDOS DA LINGUAGEM: ABORDAGENS SOCIOCULTURAIS E DESENVOLVIMENTO SUSTENT\u00c1VEL<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 289 \u00a0EDUCA\u00c7\u00c3O LINGU\u00cdSTICA, BI\/MULTI\/PLURILINGUISMO NA INF\u00c2NCIA: IMPLICA\u00c7\u00d5ES PARA A SALA DE AULA<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A estrutura curricular do PPGEL est\u00e1 organizada em cr\u00e9ditos. Cada disciplina tem uma carga hor\u00e1ria expressa em cr\u00e9ditos e cada cr\u00e9dito corresponde a 15 (quinze) horas-aula. Conforme Resolu\u00e7\u00e3o CEPE 56\/2025, os mestrandos devem completar  58  cr\u00e9ditos, correspondentes a  870 horas, assim distribu\u00eddos:  a) 3 cr\u00e9ditos da disciplina de Metodologia de Pesquisa; b) 2 cr\u00e9ditos em […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-255","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/255","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=255"}],"version-history":[{"count":32,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/255\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2067,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/255\/revisions\/2067"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=255"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}