{"id":1454,"date":"2025-07-01T21:58:23","date_gmt":"2025-07-02T00:58:23","guid":{"rendered":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/?page_id=1454"},"modified":"2025-07-01T21:58:23","modified_gmt":"2025-07-02T00:58:23","slug":"actions-affirmatives","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/fr\/actions-affirmatives\/","title":{"rendered":"Actions Affirmatives"},"content":{"rendered":"\n<div style=\"height:29px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>L\u2019engagement du PPGEL en faveur de l\u2019inclusion se concr\u00e9tise \u00e0 travers des actions d\u00e9velopp\u00e9es en partenariat avec le <a href=\"https:\/\/www.uel.br\/nac\/\">Noyau d\u2019Accessibilit\u00e9 (NAC)<\/a>, qui \u0153uvre \u00e0 l\u2019\u00e9limination des barri\u00e8res physiques, architecturales, m\u00e9thodologiques et comportementales \u00e0 l\u2019UEL. Ce travail se fait notamment par l\u2019accompagnement \u00e9ducatif des \u00e9tudiants relevant de l\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e, inscrits dans des cours en pr\u00e9sentiel de licence et de master\/doctorat, en proposant des proc\u00e9dures p\u00e9dagogiques diff\u00e9renci\u00e9es et en collaborant avec les conseils p\u00e9dagogiques des cursus.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans ce cadre, des places sont r\u00e9serv\u00e9es sp\u00e9cifiquement pour les groupes suivants :<\/p>\n\n\n\n<p>I \u2013 30 % (trente pour cent) pour les personnes s\u2019auto-d\u00e9clarant noires (noires et m\u00e9tisses) ;<\/p>\n\n\n\n<p>II \u2013 5 % (cinq pour cent) pour les personnes s\u2019auto-d\u00e9clarant autochtones ;<\/p>\n\n\n\n<p>III \u2013 5 % (cinq pour cent) pour les personnes s\u2019auto-d\u00e9clarant en situation de handicap.<\/p>\n\n\n\n<p>Actuellement, le PPGEL compte 6 \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s s\u2019auto-d\u00e9clarant noir\u00b7e\u00b7s et 1 \u00e9tudiant\u00b7e autochtone. \u00c0 ce jour, aucun\u00b7e \u00e9tudiant\u00b7e en situation de handicap n\u2019est inscrit\u00b7e, bien que le programme ait d\u00e9j\u00e0 accueilli une \u00e9tudiante malentendante. Dans ce cas, l\u2019universit\u00e9 met \u00e0 disposition des interpr\u00e8tes en langue des signes br\u00e9silienne (Libras) pour accompagner les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s sourd\u00b7e\u00b7s durant les cours et les interactions n\u00e9cessitant cette m\u00e9diation. En outre, les processus d\u2019\u00e9valuation tiennent compte des sp\u00e9cificit\u00e9s de cette communaut\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.uel.br\/nac\/pages\/arquivos\/DOCS\/cotas%20p%C3%B3s.pdf\">R\u00e9solution CEPE n\u00b0 034\/2021<\/a> \u2013 institue une politique de quotas dans les processus de s\u00e9lection des programmes de troisi\u00e8me cycle stricto sensu de l\u2019UEL.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019engagement du PPGEL en faveur de l\u2019inclusion se concr\u00e9tise \u00e0 travers des actions d\u00e9velopp\u00e9es en partenariat avec le Noyau d\u2019Accessibilit\u00e9 (NAC), qui \u0153uvre \u00e0 l\u2019\u00e9limination des barri\u00e8res physiques, architecturales, m\u00e9thodologiques et comportementales \u00e0 l\u2019UEL. Ce travail se fait notamment par l\u2019accompagnement \u00e9ducatif des \u00e9tudiants relevant de l\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e, inscrits dans des cours en pr\u00e9sentiel de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1454","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1454","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1454"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1454\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1455,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1454\/revisions\/1455"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1454"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}