{"id":1445,"date":"2025-07-01T17:36:08","date_gmt":"2025-07-01T20:36:08","guid":{"rendered":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/?page_id=1445"},"modified":"2025-07-09T12:08:42","modified_gmt":"2025-07-09T15:08:42","slug":"projet-de-recherche-denseignement-et-dextension","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/fr\/projet-de-recherche-denseignement-et-dextension\/","title":{"rendered":"PROJET DE RECHERCHE, D\u2019ENSEIGNEMENT ET D\u2019EXTENSION"},"content":{"rendered":"\n

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Ligne<\/strong><\/td>Enseignant\u00b7e<\/strong><\/td>Projet de<\/strong><\/td><\/tr>
   1<\/td>DIRCEL APARECIDA KAILER<\/td>Recherche<\/strong>: COVID-19 : EXP\u00c9RIENCES ET R\u00c9CITS<\/a><\/strong> | 19\/07\/2023<\/td><\/tr>
FABIANE CRISTINA ALTINO<\/td>Recherche<\/strong>: Lexique Historique du Portugais Br\u00e9silien \u2013 LHISPB<\/a><\/strong> | 05\/12\/2023<\/td><\/tr>
MARCELO SILVEIRA<\/td>D\u2019extension<\/strong>: \u00c9DUC-ACTION ENVIRONNEMENTALE ET (MULTI)LITT\u00c9RATIES : TRANSVERSALIT\u00c9 DE L\u2019\u00c9DUCATION ENVIRONNEMENTALE \u00c0 L\u2019\u00c9COLE<\/a><\/strong> | 01\/04\/2024<\/td><\/tr>
OTAVIO<\/td>Recherche<\/strong>: LA LINGUISTIQUE CONTRASTIVE ET LES LANGUES VISUO-SPATIALES<\/a><\/strong> | 06\/02\/2024<\/td><\/tr>
VANDERCI DE A. AGUILERA<\/td>Recherche<\/strong>: ATLAS LINGUISTIQUE DU BR\u00c9SIL<\/a><\/strong> | 02\/04\/2000<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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Ligne<\/strong><\/td>Enseignant\u00b7e<\/strong><\/td>Projet de<\/strong><\/td><\/tr>
   2<\/td>ISABEL CRISTINA CORDEIRO<\/td>Recherche<\/strong>: LABORATOIRE D\u2019\u00c9TUDES TEXTUELLES<\/a><\/strong> (LABESTE) | 06\/08\/2024<\/td><\/tr>
LOLYANE<\/td>Recherche<\/strong>: M\u00c9CANISMES R\u00c9F\u00c9RENTIELS ET ARGUMENTATIFS DANS LES TECHNOTEXTES<\/a><\/strong> | 01\/04\/2025<\/td><\/tr>
MARIA ISABEL BORGES<\/td>Recherche<\/strong>: MANIFESTATIONS ET REPR\u00c9SENTATIONS DE LA SOUFFRANCE : UNE \u00c9TUDE DES PERSONNAGES DANS LES ROMANS GRAPHIQUES<\/a><\/strong> | 03\/09\/2024<\/td><\/tr>
ROSEMERI PASSOS BALTAZAR<\/td>Recherche<\/strong>: PAD III \u2013 RECHERCHES EN ANALYSE DU DISCOURS : G\u00c9N\u00c9ALOGIE\/D\u00c9(CONSTRUCTION) DU CORPS F\u00c9MININ ET ASYM\u00c9TRIES DE POUVOIR DANS LES PRATIQUES SOCIALES<\/a><\/strong> | 03\/10\/2023<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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Ligne<\/strong><\/td>Enseignant\u00b7e<\/strong><\/td>Projet de recherche<\/strong><\/td><\/tr>
  3<\/td>ANDREIA DA CUNHA MALHEIROS SANTANA<\/td>Recherche<\/strong>: LE MANUEL SCOLAIRE DE LANGUE MATERNELLE : MULTIPLES REGARDS<\/a><\/strong> | 07\/05\/2024<\/td><\/tr>
ELIANA MARIA SEVERINO DONAIO RUIZ<\/td>ECELP \u2013 \u00c9criture Collaborative et Enseignement du Portugais en Pr\u00e9sentiel et \u00e0 Distance<\/a><\/strong> | 02\/10\/2024<\/td><\/tr>
JOYCE ELAINE DE ALMEIDA BARONAS<\/td>D\u2019extension<\/strong>: VALE \u2013 VARIATION LINGUISTIQUE \u00c0 L\u2019\u00c9COLE<\/a><\/strong> | 04\/04\/2023<\/td><\/tr>
SHEILA OLIVEIRA LIMA<\/td>Recherche<\/strong>: \u00c9couter les lecteurs : approches didactiques dans la formation \u00e0 la lecture et \u00e0 la litt\u00e9rature<\/a><\/strong> | 06\/08\/2024
D’extension<\/strong>: Lire la litt\u00e9rature comme un droit \u00e0 la citoyennet\u00e9<\/a><\/strong> | 07\/05\/2024<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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Ligne<\/strong><\/td>Enseignant\u00b7e<\/strong><\/td>Projet de recherche<\/strong><\/td><\/tr>
  4<\/td>CL\u00c1UDIA<\/td>Recherche<\/strong>: ILLUMINURES DE L\u2019INSOLITE DANS LA LITT\u00c9RATURE LATINO-AM\u00c9RICAINE DES XIXe ET XXe SI\u00c8CLES<\/a><\/strong> | 03\/05\/2022<\/td><\/tr>
JULIANA REICHERT ASSUNCAO TONELLI<\/td>Recherche<\/strong>: LANGUAGE ASSESSMENT ACCESSIBILITY RESOURCE CENTRE (LAARC)<\/a><\/strong> | 07\/08\/2023 | Financement externe<\/em>

Recherche<\/strong>: PRAX\u00c9OLOGIES COLLABORATIVES EN \u00c9DUCATION LINGUISTIQUE (EN LANGUES ADDITIONNELLES) AVEC DES ENFANTS (Coordinatrice)<\/a><\/strong> | 17\/02\/2022 | Financement externe<\/em>

D\u2019extension<\/strong>: \u00a0\u00a0NAP \u2013 CENTRE D\u2019APPUI P\u00c9DAGOGIQUE POUR L\u2019ENSEIGNEMENT DES LANGUES<\/a><\/strong> | 01\/04\/2024

D\u2019extension<\/strong>: TEACHERS OF ENGLISH IN ACTION (TEIA) : PROJET INT\u00c9GR\u00c9 DE FORMATION INITIALE ET CONTINUE DES ENSEIGNANT\u00b7E\u00b7S D\u2019ANGLAIS<\/a><\/strong>

D\u2019extension<\/strong>: \u00c9DUCATION LINGUISTIQUE EN PORTUGAIS COMME LANGUE ADDITIONNELLE POUR ENFANTS MIGRANT\u00b7E\u00b7S INTERNATIONAUX<\/a><\/strong> | 01\/08\/2023

D\u2019extension<\/strong>: FORMATION DES ENSEIGNANT\u00b7E\u00b7S POUR LES CONTEXTES D\u2019ENSEIGNEMENT BILINGUE ET MULTILINGUE<\/a><\/strong> | 14\/02\/2022 \u00a0<\/td><\/tr>
MICHELE SALLES EL KADRI<\/td>Recherche<\/strong>: ENSEIGNEMENT BILINGUE DANS LES \u00c9COLES PUBLIQUES : CURRICULUM, MAT\u00c9RIELS, PRATIQUES, D\u00c9FIS, FORMATION DES ENSEIGNANT\u00b7E\u00b7S ET APPRENTISSAGES<\/a><\/strong> | 03\/12\/2021 | Financement externe<\/em>

D\u2019extension<\/strong>: “VILLES BILINGUES\u201d : CURRICULA, PRATIQUES ET FORMATION DES ENSEIGNANT\u00b7E\u00b7S POUR DES \u00c9COLES PUBLIQUES BI\/MULTILINGUES DE LANGUES DE PRESTIGE<\/a><\/strong>” | 07\/02\/2024<\/td><\/tr>
TELMA NUNES GIMENEZ<\/td>Recherche<\/strong>: Influencer les politiques et proposer des pratiques dans l\u2019enseignement de l\u2019anglais : la participation des organisations du tiers secteur dans le contexte \u00e9ducatif br\u00e9silien<\/a><\/strong> | 01\/03\/2023 | Financement externe<\/em><\/td><\/tr>
VERA LUCIA LOPES CRISTOV\u00c3O<\/td>Recherche<\/strong>: LABORATOIRE INT\u00c9GR\u00c9 DE LITT\u00c9RATIES ACAD\u00c9MIQUES ET SCIENTIFIQUES (LILA) : COMPR\u00c9HENSION ET PRODUCTION<\/a><\/strong> | 13\/02\/2022 | Financement externe<\/em>

Recherche<\/strong>: Laboratoire Int\u00e9gr\u00e9 de Litt\u00e9raties Acad\u00e9miques et Scientifiques (LILA) : \u00e9tude d\u2019une communaut\u00e9 de pratique en \u00e9mergence<\/a><\/strong> | 01\/03\/2022 | Financement externe<\/em>

D\u2019extension<\/strong>: LABORATOIRE INT\u00c9GR\u00c9 DE LITT\u00c9RATIES ACAD\u00c9MIQUES ET SCIENTIFIQUES (LILA)<\/a><\/strong> | 05\/12\/2023<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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Ligne Enseignant\u00b7e Projet de    1 DIRCEL APARECIDA KAILER Recherche: COVID-19 : EXP\u00c9RIENCES ET R\u00c9CITS | 19\/07\/2023 FABIANE CRISTINA ALTINO Recherche: Lexique Historique du Portugais Br\u00e9silien \u2013 LHISPB | 05\/12\/2023 MARCELO SILVEIRA D\u2019extension: \u00c9DUC-ACTION ENVIRONNEMENTALE ET (MULTI)LITT\u00c9RATIES : TRANSVERSALIT\u00c9 DE L\u2019\u00c9DUCATION ENVIRONNEMENTALE \u00c0 L\u2019\u00c9COLE | 01\/04\/2024 OTAVIO Recherche: LA LINGUISTIQUE CONTRASTIVE ET LES LANGUES VISUO-SPATIALES […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1445","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1445","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1445"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1445\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1726,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1445\/revisions\/1726"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1445"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}