{"id":1406,"date":"2025-07-01T15:00:40","date_gmt":"2025-07-01T18:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/?page_id=1406"},"modified":"2025-07-01T15:01:32","modified_gmt":"2025-07-01T18:01:32","slug":"structure-du-cursus","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/fr\/structure-du-cursus\/","title":{"rendered":"Structure du cursus"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n\n\n\n

Le programme du PPGEL est organis\u00e9 en cr\u00e9dits. Chaque discipline a une charge horaire exprim\u00e9e en cr\u00e9dits, et chaque cr\u00e9dit correspond \u00e0 15 (quinze) heures de cours.<\/p>\n\n\n\n

Selon la D\u00e9lib\u00e9ration du Conseil des Programmes de Postgraduate Stricto Sensu n\u00b0 026\/2019, les \u00e9tudiants en master<\/strong> doivent valider 58 cr\u00e9dits, soit 870 heures, r\u00e9parties comme suit :<\/p>\n\n\n\n

a) 3 cr\u00e9dits en M\u00e9thodologie de la recherche ;<\/p>\n\n\n\n

b) 2 cr\u00e9dits en \u00c9tudes avanc\u00e9es ;<\/p>\n\n\n\n

c) 5 cr\u00e9dits en Activit\u00e9s sp\u00e9ciales ;<\/p>\n\n\n\n

d) 12 cr\u00e9dits en disciplines optionnelles dans le domaine de concentration de l’\u00e9tudiant ;<\/p>\n\n\n\n

e) 6 cr\u00e9dits dans d’autres disciplines du programme, \u00e0 l’exception du stage d’enseignement de premier cycle ;<\/p>\n\n\n\n

f) 30 cr\u00e9dits pour le m\u00e9moire de master.<\/p>\n\n\n\n

Les doctorants <\/strong>doivent compl\u00e9ter au minimum 159 cr\u00e9dits, soit 2 385 heures, r\u00e9parties comme suit :<\/p>\n\n\n\n

a) 2 cr\u00e9dits en \u00c9tudes avanc\u00e9es ;<\/p>\n\n\n\n

b) 7 cr\u00e9dits en Activit\u00e9s sp\u00e9ciales ;<\/p>\n\n\n\n

c) 21 cr\u00e9dits en disciplines optionnelles dans le domaine de concentration de l’\u00e9tudiant ;<\/p>\n\n\n\n

d) 9 cr\u00e9dits dans d’autres disciplines du programme, \u00e0 l’exception des stages d\u2019enseignement de premier cycle ;<\/p>\n\n\n\n

e) 120 cr\u00e9dits pour la th\u00e8se de doctorat.<\/p>\n\n\n\n

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Cours obligatoires pour le master
<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c9tudiants du master \u2013 Axe A
3LET017 \u2013 M\u00e9thodologie de la recherche en \u00c9tudes du langage et de la signification
\u00c9tudiants du master \u2013 Axe B
3LET018 \u2013 M\u00e9thodologie de la recherche en \u00c9tudes du langage et de l\u2019\u00e9ducation<\/td><\/tr>
Contenu:
La relation entre le chercheur et l\u2019objet de recherche. \u00c9laboration du projet de recherche. Le lien entre la conception de la science et le choix des m\u00e9thodes de recherche. Recherche quantitative, caract\u00e9ristiques et applications. Recherche qualitative et ses diverses modalit\u00e9s. \u00c9tapes de planification, mise en \u0153uvre et diffusion d\u2019un projet de recherche.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Discipline Activit\u00e9s Sp\u00e9ciales<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\u00c9tudiants de Master<\/strong><\/td>Doctorat<\/strong><\/td><\/tr>
2LET953
Description : Diffusion d\u2019au moins deux travaux dans des \u00e9v\u00e9nements scientifiques du domaine et une participation avec pr\u00e9sentation \u00e0 SEDATA.<\/td>		2LET565
Description : Publication de deux travaux dans des actes de colloques scientifiques ou d\u2019un article dans une revue du domaine.<\/td><\/tr>
2LET523
Description : Publication d\u2019un article dans une revue du domaine ou d\u2019un article complet dans les actes d\u2019un \u00e9v\u00e9nement scientifique.<\/td>		2LET566
Description : Publication de deux articles dans des revues du domaine.<\/td><\/tr>
<\/td>2LET954
Description : Participation avec communication \u00e0 deux \u00e9ditions de SEDATA.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Disciplines optionnelles \u2013 Master\/Doctorat \u2013 Quadriennat 2021\u20132024<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Axe de concentration : Langage et Signification<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ligne 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n

3 LET 015 Th\u00e8mes Sp\u00e9ciaux : Typologie linguistique<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 401 Recherche sociolinguistique<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 399 Phon\u00e9tique et phonologie : techniques de description<\/a><\/p>\n\n\n\n

3 LET 016 Description des langues non \u00e9crites<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 921 Langues en contact<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 782 Lexicologie et lexicographie<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 568 Histoire du portugais du Br\u00e9sil<\/a><\/p>\n\n\n\n

3 LET 021 Dialectologie et g\u00e9olinguistique du Br\u00e9sil<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n

Ligne<\/strong> 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n

2 LET 857 Analyse du discours : subjectivit\u00e9 discursive dans divers genres m\u00e9diatiques<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 571 Linguistique textuelle<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 569 Construction textuelle : l\u2019esth\u00e9tique du mouvement cr\u00e9atif<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 802 Stylistique du portugais<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 924 Grammaire et argumentation<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 926 Principes de l\u2019analyse du discours<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 969 Langage et cognition<\/a><\/p>\n\n\n\n

3 LET 019 Genres comiques<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 398 S\u00e9mantique argumentative<\/a><\/p>\n\n\n\n

3 LET 020\u00a0Pragmatique<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Axe de concentration : Langage et \u00c9ducation<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ligne<\/strong> 03<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n

3 LET 023 Langage, subjectivit\u00e9 et enseignement<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 955 Enseignement de la lecture \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 572 Variation linguistique et enseignement<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 927 Principes de sociolinguistique \u00e9ducative<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 862 Nouvelles technologies, langages et \u00e9cole<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LET 863 Enseignement de la production \u00e9crite en langue maternelle<\/a><\/p>\n\n\n\n

X LET XXX METODOLOGIA DE PESQUISA EM ESTUDOS DA LINGUAGEM<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Ligne<\/strong> 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n

2 LEM 279 Politiques linguistiques et \u00e9ducatives dans les contextes d\u2019enseignement et de formation des enseignants de langues<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 288 Culture, langue(s) et \u00e9ducation<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 278 Communication transnationale et enseignement\/apprentissage des langues \u00e9trang\u00e8res<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 277 Enseignement, apprentissage et \u00e9valuation des langues \u00e9trang\u00e8res \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 128 Identit\u00e9 de l\u2019enseignant de langue \u00e9trang\u00e8re<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 209 Genres, enseignement et formation (initiale et continue) des enseignants de langues<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 208 Pratiques sociales de (trans)formation des enseignants de langues<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 287 Interm\u00e9dialit\u00e9s, multiletrismes et \u00e9ducation<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 204 D\u00e9fis contemporains de l\u2019enseignement des langues \u00e9trang\u00e8res et de la formation des enseignants<\/a><\/p>\n\n\n\n

2 LEM 227 Th\u00e8mes Sp\u00e9ciaux : formation des enseignants pour les contextes bilingues<\/p>\n\n\n\n

2 LEM 206 Portugais langue \u00e9trang\u00e8re et formation des enseignants<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Le programme du PPGEL est organis\u00e9 en cr\u00e9dits. Chaque discipline a une charge horaire exprim\u00e9e en cr\u00e9dits, et chaque cr\u00e9dit correspond \u00e0 15 (quinze) heures de cours. Selon la D\u00e9lib\u00e9ration du Conseil des Programmes de Postgraduate Stricto Sensu n\u00b0 026\/2019, les \u00e9tudiants en master doivent valider 58 cr\u00e9dits, soit 870 heures, r\u00e9parties comme suit : […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1406","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1406","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1406"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1406\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1407,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1406\/revisions\/1407"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1406"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}