{"id":67,"date":"2021-05-16T12:21:19","date_gmt":"2021-05-16T15:21:19","guid":{"rendered":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgci\/?page_id=67"},"modified":"2024-07-09T16:12:14","modified_gmt":"2024-07-09T19:12:14","slug":"projetos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgci\/projetos\/","title":{"rendered":"Projetos"},"content":{"rendered":"\n
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Linha 1: Organiza\u00e7\u00e3o e Representa\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o e do Conhecimento<\/h3>\n\n\n\n
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A classifica\u00e7\u00e3o na museologia a partir do estudo do conceito: prerrogativas nos cat\u00e1logos de museus brasileiros<\/strong><\/h5>\n\n\n\n
Profa. Dra. Ana Cristina Albuquerque<\/h6>\n\n\n\n

A presente pesquisa prop\u00f5e um estudo sobre o conceito de classifica\u00e7\u00e3o na museologia diante da seguinte problematiza\u00e7\u00e3o: \u00e9 poss\u00edvel extrair um conceito de classifica\u00e7\u00e3o museol\u00f3gica a partir das perspectivas l\u00f3gica e hist\u00f3rica para evidenciar os preceitos de sua constru\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o no campo da documenta\u00e7\u00e3o museol\u00f3gica? A an\u00e1lise se caracterizar\u00e1 como um estudo te\u00f3rico, mas tamb\u00e9m voltado \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o em museus brasileiros, atrav\u00e9s de cat\u00e1logos. Para tanto, tem como objetivo geral analisar os fundamentos te\u00f3ricos e conceituais da classifica\u00e7\u00e3o na museologia e como espec\u00edficos estudar, a partir das perspectivas l\u00f3gica e hist\u00f3rica a sistematiza\u00e7\u00e3o do levantamento tanto bibliogr\u00e1fico quanto os resultados obtidos nas visitas para assim identificar e categorizar as concep\u00e7\u00f5es conceituais encontradas. O m\u00e9todo utilizado ser\u00e1 a an\u00e1lise de conte\u00fado, que possibilitar\u00e1, a partir de suas fases, a constru\u00e7\u00e3o de um arcabou\u00e7o e corpus te\u00f3rico consistente \u00e0s expectativas do trabalho. Espera-se que a proposta de projeto de pesquisa venha contribuir transversalmente com discuss\u00f5es te\u00f3ricas na ci\u00eancia da informa\u00e7\u00e3o, museologia, teoria da classifica\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o do conhecimento sobre uma das mais relevantes atividades desenvolvidas: a classifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Vocabul\u00e1rio controlado no portal de peri\u00f3dicos cient\u00edficos eletr\u00f4nicos da Universidade Estadual de Londrina: foco na gest\u00e3o dos conte\u00fados tem\u00e1ticos dos vocabul\u00e1rios controlados<\/h5>\n\n\n\n
Profa. Dra. Br\u00edgida Maria Nogueira Cervantes<\/h6>\n\n\n\n

Os vocabul\u00e1rios controlados de \u00e1reas especializadas s\u00e3o instrumentos que buscam minimizar os ru\u00eddos existentes entre os sistemas de informa\u00e7\u00e3o e seus usu\u00e1rios. por este motivo, s\u00e3o relevantes e pertinentes os instrumentos que auxiliam nos processos de organiza\u00e7\u00e3o, representa\u00e7\u00e3o e recupera\u00e7\u00e3o de conte\u00fados tem\u00e1ticos informacionais. Em raz\u00e3o da permanente necessidade de obter uma maior especificidade, rapidez e confiabilidade nos resultados das buscas realizadas, por meio de palavras-chave de artigos disseminados em peri\u00f3dicos cient\u00edficos eletr\u00f4nicos, esta pesquisa tem como objetivo principal analisar os processos de tratamento e de recupera\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados tem\u00e1ticos dos peri\u00f3dicos cient\u00edficos eletr\u00f4nicos, a partir da implanta\u00e7\u00e3o da VCPC tools, indexados no portal de peri\u00f3dicos da Universidade Estadual de Londrina, para a gest\u00e3o dos vocabul\u00e1rios implantados. Trata-se de uma pesquisa bibliogr\u00e1fica e documental que se concretizar\u00e1 por meio da pesquisa explorat\u00f3ria descritiva e com abordagem mista qualitativa e quantitativa. Os procedimentos metodol\u00f3gicos envolvem quatro etapas mapeadas conforme o reconhecimento do ambiente do peri\u00f3dico cient\u00edfico, considerando como se constitui, a liga\u00e7\u00e3o que promove a palavras-chave ao ser descrita, do modo como \u00e9 recuperada e que efeitos gera para a representa\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados tem\u00e1ticos. As coletas de dados ser\u00e3o realizadas por meio do portal de peri\u00f3dicos cient\u00edficos da UEL. Dentre os resultados principais esperados tem-se a possibilidade de valida\u00e7\u00e3o da aplicabilidade da VCPC tools (Vocabul\u00e1rio Controlado para Peri\u00f3dicos Cient\u00edficos) para a gest\u00e3o de vocabul\u00e1rio controlado implantado e dispon\u00edvel para consulta na p\u00e1gina do peri\u00f3dico indexado no portal de peri\u00f3dicos cient\u00edficos da UEL. Al\u00e9m disso, prev\u00ea-se a elabora\u00e7\u00e3o de um manual para a orienta\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o dos vocabul\u00e1rios controlados implantados. Espera-se ainda, que a VCPC tools possa ser disponibilizada para os demais peri\u00f3dicos cient\u00edficos dispon\u00edveis no portal de peri\u00f3dicos cient\u00edficos da UEL, dado que, trata-se de uma ferramenta criada por membros do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o, registrada pelo Instituto Nacional de Propriedade Intelectual (INPI) em nome da Universidade Estadual de Londrina.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Metarrepresenta\u00e7\u00f5es informacionais em Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o<\/h5>\n\n\n\n
Profa. Dra. Rosane S. A. Lunardelli<\/h6>\n\n\n\n

A organiza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o visando sua eficiente e eficaz recupera\u00e7\u00e3o se constitui em proposta de estudos e elabora\u00e7\u00e3o de diretrizes por parte da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o. Nessa perspectiva, organizar determinado objeto informacional, pressup\u00f5e incialmente a sua representa\u00e7\u00e3o. Representar, no contexto mencionado, significa trocar o texto ou o documento por sua s\u00edntese ou express\u00e3o resumida desde que sejam preservados o conte\u00fado e o sentido dado ao texto original. Nas palavras de Novellino (1996, p, 38) representar pressup\u00f5e a \u201c[…] substitui\u00e7\u00e3o de uma entidade lingu\u00edstica longa e complexa \u2013 o texto de um documento \u2013 por sua descri\u00e7\u00e3o abreviada. […] sua fun\u00e7\u00e3o \u00e9 demonstrar a ess\u00eancia de um documento.\u201d Na \u00e1rea explicitada a representa\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o se concretiza de duas maneiras: por meio do enfoque descritivo ou representa\u00e7\u00e3o descritiva na qual s\u00e3o evidenciados os aspectos extr\u00ednsecos do material, \u201c[..] quando s\u00e3o descritos dados bibliogr\u00e1ficos, como autoria, editora, n\u00famero de p\u00e1ginas, ano de publica\u00e7\u00e3o, etc.\u201d (KOBASHI; FRANCELIN, 2011, p.11) e pelo enfoque tem\u00e1tico ou do conte\u00fado. nesse contexto, a representa\u00e7\u00e3o tem\u00e1tica, de acordo com Bettencourt (2014, p.54) \u201cdesempenha papel crucial na recupera\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o. Utiliza-se de processos de classifica\u00e7\u00e3o e indexa\u00e7\u00e3o para elaborar a s\u00edntese do conte\u00fado dos documentos e estabelecer categorias para o seu armazenamento.\u201d A representa\u00e7\u00e3o tem\u00e1tica busca descrever o conte\u00fado dos documentos e de acordo com Kobashi e Francelin (2011, p.11) \u00e9 a \u201can\u00e1lise de \u2018conte\u00fado\u2019 ou \u2018tem\u00e1tica\u2019 do documento (em que o conte\u00fado do documento \u00e9 representado por meio de conceitos (termos)).\u201d De maneira sint\u00e9tica \u00e9 poss\u00edvel afirmar que a atribui\u00e7\u00e3o da representa\u00e7\u00e3o tem\u00e1tica \u00e9 resgatar e expor os conte\u00fados significativos contidos no documento. Os produtos originados deste processo representacional s\u00e3o os resumos, palavras-chave, descritores e nota\u00e7\u00f5es. Considerados como metarrepresenta\u00e7\u00f5es dos assuntos abordados nos mais diversos g\u00eaneros textuais e em diferentes suportes, uma vez que representam ou substituem o texto ou documento, esses produtos demandam cada vez mais reflex\u00f5es e propostas que orientem sua elabora\u00e7\u00e3o, respeitando-se o conte\u00fado, o contexto em que foi criado e as demandas a que s\u00e3o submetidos. Em decorr\u00eancia t\u00eam-se como proposta de pesquisa o desenvolvimento de crit\u00e9rios de an\u00e1lise e s\u00edntese de diversos g\u00eaneros textuais\/documentais com o intuito de possibilitar sua devida recupera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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A busca: atualiza\u00e7\u00e3o de sua taxonomia nos mecanismos de busca<\/h5>\n\n\n\n
Profa. Dra. Silvana Drumond Monteiro<\/h6>\n\n\n\n

Da inten\u00e7\u00e3o da busca, base da taxonomia de Broder (2002), ao banco de inten\u00e7\u00f5es de busca, que \u00e9 o google, de acordo com Batelle (2006), ela tornou-se um fen\u00f4meno social. No entanto, entre a inten\u00e7\u00e3o de busca e o banco de dados est\u00e1 a temporalidade e a Search Engine Results Page (SERP – p\u00e1gina de resultados do mecanismo de busca), com sua complexidade e com as inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas. O objetivo da pesquisa com delineamento documental (polo t\u00e9cnico) \u00e9 atualizar a taxonomia, de Broder (2002), composta de busca: navegacional, informacional e transacional, mediante a correla\u00e7\u00e3o de uma SERP atual (corpus metodol\u00f3gico) com a literatura espec\u00edfica do tema (corpus te\u00f3rico). ao mesmo tempo, pretende-se verificar quais dos elementos da SERP, como o Knowledge Graph, ADS, Local Search, Featured Snippet e Organic Results, pertencem a qual tipo de busca, na taxonomia citada (a ser atualizada). Como resultado, espera-se, no polo morfol\u00f3gico, apresentar uma tipologia, ou seja, a atualiza\u00e7\u00e3o da taxonomia da busca bem como da categoriza\u00e7\u00e3o dos mecanismos de busca.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Busca, recupera\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o e do conhecimento na web de dados<\/h5>\n\n\n\n
Prof. Dr. Francisco Carlos Paletta<\/h6>\n\n\n\n

A Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o tem como objetivo a organiza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, assim como seu acesso e processo de dissemina\u00e7\u00e3o por meio das diferentes tecnologias aplicadas \u00e0s plataformas de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o, voltada \u00e0 pr\u00e1tica cient\u00edfica e profissional no \u00e2mbito social e individual. Por isso a necessidade de estar inserida no campo da Teoria da Informa\u00e7\u00e3o (estrutura) e na Teoria da Comunica\u00e7\u00e3o (mensagem). Este Projeto de Pesquisa tem por objetivo identificar e discutir as tend\u00eancias no campo da gest\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o digital, em especial interesse aquelas que influenciam o contexto das Bibliotecas Digitais. Estudar as inova\u00e7\u00f5es propostas pelo uso das tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o em proporcionar a cria\u00e7\u00e3o e percep\u00e7\u00e3o de valor ao usu\u00e1rio da informa\u00e7\u00e3o nos processos de busca, acesso, recupera\u00e7\u00e3o e apropria\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o na Web de Dados. O desenvolvimento deste projeto de pesquisa ir\u00e1 contribuir para um maior entendimento dos recursos da tecnologia colaborativa utilizados em ambientes informacionais digitais baseados na Web. A inser\u00e7\u00e3o dessas tecnologias consiste em inova\u00e7\u00f5es que desafiam o profissional da informa\u00e7\u00e3o na era digital.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Linguagem imag\u00e9tica para articula\u00e7\u00e3o de sentido de objetos pedag\u00f3gicos com Design Thinking, inova\u00e7\u00e3o e tecnologia<\/h5>\n\n\n\n
Prof. Dr. Miguel Contani<\/h6>\n\n\n\n

O projeto investiga a articula\u00e7\u00e3o de sentido e significado da linguagem imag\u00e9tica de objetos pedag\u00f3gicos em diversos suportes (jogos digitais e impressos, livros did\u00e1ticos, livros liter\u00e1rios, livros objetos, formas tridimensionais de apoio\/impress\u00e3o 3D, apostilas, manuais, cartilhas, brinquedos, anima\u00e7\u00f5es e outras formas criativas e divertidas), a fim de estimular o aprendizado de crian\u00e7as e adolescentes como refor\u00e7o de aprendizagem, bem como auxiliar e motivar professores neste processo. A metodologia \u00e9 de natureza explorat\u00f3ria, qualitativa e descritiva, delineamento de dados prim\u00e1rios (bibliografia) e secund\u00e1rios (an\u00e1lise de similares). Toda a cria\u00e7\u00e3o ser\u00e1 conduzida pelo processo de Design Thinking. Os objetos com foco educacional ser\u00e3o criados em conjunto com os departamentos de design, comunica\u00e7\u00e3o, psicologia, educa\u00e7\u00e3o e computa\u00e7\u00e3o, e analisados junto ao p\u00fablico em investiga\u00e7\u00f5es diversas (levantamento, estudos de caso e estudos de campo) sobre forma e conte\u00fado e suas formas de articula\u00e7\u00e3o de sentido.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Linha 2:  Compartilhamento da Informa\u00e7\u00e3o e do Conhecimento<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

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Metacogni\u00e7\u00e3o e motiva\u00e7\u00e3o para aprender e sua rela\u00e7\u00e3o com a forma\u00e7\u00e3o de habilidades para a compet\u00eancia em informa\u00e7\u00e3o<\/h5>\n\n\n\n
Profa. Dra. Adriana Rosecler Alcar\u00e1<\/h6>\n\n\n\n

Esta pesquisa tem o objetivo de investigar a motiva\u00e7\u00e3o para aprender na perspectiva da teoria da autodetermina\u00e7\u00e3o e das cren\u00e7as de autoefic\u00e1cia e sua contribui\u00e7\u00e3o para a metacogni\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria \u00e0 compet\u00eancia em informa\u00e7\u00e3o o estudo justifica-se dada a relev\u00e2ncia de se compreender de forma mais detalhada sobre as estrat\u00e9gias metacognitivas e as teorias da motiva\u00e7\u00e3o que podem contribuir para o aprender a aprender inerente \u00e0 compet\u00eancia em informa\u00e7\u00e3o. Quanto aos procedimentos metodol\u00f3gicos ser\u00e1 desenvolvida uma pesquisa bibliogr\u00e1fica, com abordagem qualitativa e de car\u00e1ter explorat\u00f3rio, por meio do mapeamento da produ\u00e7\u00e3o dos \u00faltimos 10 anos, em bases de dados nacionais e internacionais da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o, Psicologia e Educa\u00e7\u00e3o. Entre os resultados da pesquisa espera-se contribuir para a \u00e1rea da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o, mais especificamente para os estudos da Compet\u00eancia em Informa\u00e7\u00e3o, a partir da compreens\u00e3o dos aspectos cognitivos e afetivos envolvidos no processo de forma\u00e7\u00e3o de habilidades informacionais, com o aporte das teorias da motiva\u00e7\u00e3o. Assim como fomentar programas de interven\u00e7\u00e3o e planejar a\u00e7\u00f5es que visem remediar as dificuldades dos estudantes para aprender o processo de busca, sele\u00e7\u00e3o, uso e compartilhamento da informa\u00e7\u00e3o que integram a compet\u00eancia em informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Mem\u00f3ria organizacional no processo de gest\u00e3o do conhecimento: em foco os ambientes organizacionais<\/h5>\n\n\n\n
Profa. Dra. Let\u00edcia Gorri Molina<\/h6>\n\n\n\n

Com a grande produ\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o e conhecimento no ambiente organizacional, as empresas t\u00eam se preocupado em criar meios de como registr\u00e1-lo e preserv\u00e1-lo, possibilitando que sejam acessados e disseminados a um n\u00famero maior de colaboradores. Diante deste contexto, a gest\u00e3o do conhecimento tem atra\u00eddo um n\u00famero crescente de pesquisas e organiza\u00e7\u00f5es preocupadas em como transformar o conhecimento individual em coletivo, al\u00e9m de como gerar, codificar e transferir o conhecimento. al\u00e9m disso, a mem\u00f3ria organizacional, inserida no processo e nas pr\u00e1ticas de gest\u00e3o do conhecimento, teria como objetivo a preserva\u00e7\u00e3o e o acesso a esta informa\u00e7\u00e3o e conhecimento. Objetivos: como objetivo geral, delimitou-se \u201canalisar o papel da mem\u00f3ria organizacional no processo de gest\u00e3o do conhecimento em ambientes organizacionais\u201d. Como objetivos espec\u00edficos: levantar estudos que tem como foco a preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria organizacional em ambientes organizacionais, bem como em nas suas interse\u00e7\u00f5es, a partir da rela\u00e7\u00e3o entre a informa\u00e7\u00e3o, conhecimento e documento; diagnosticar a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o dos documentos produzidos pelas organiza\u00e7\u00f5es; analisar como as organiza\u00e7\u00f5es trabalham os processos de gest\u00e3o do conhecimento; verificar a import\u00e2ncia da mem\u00f3ria organizacional inserida no processo de gest\u00e3o do conhecimento. Metodologia: se caracteriza como pesquisa b\u00e1sica, utilizando-se de abordagem quali-quantitativa. Em rela\u00e7\u00e3o aos objetivos propostos, pesquisa explorat\u00f3ria e descritiva. Como universo de pesquisa, delimitou-se empresas de m\u00e9dio e grande porte, localizadas na cidade de londrina e regi\u00e3o. Os instrumentos a serem aplicados ser\u00e3o o checklist e a entrevista.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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A rela\u00e7\u00e3o entre media\u00e7\u00e3o cultural, regimes de informa\u00e7\u00e3o e dimens\u00f5es da compet\u00eancia em informa\u00e7\u00e3o<\/h5>\n\n\n\n
Profa. Dra. Luciane de F\u00e1tima Beckman Cavalcante<\/h6>\n\n\n\n

Apresenta proposta de pesquisa bibliogr\u00e1fica com o objetivo de analisar a media\u00e7\u00e3o cultural como agente da constru\u00e7\u00e3o social da realidade a partir do enfoque dos regimes de informa\u00e7\u00e3o e dimens\u00f5es da compet\u00eancia em informa\u00e7\u00e3o. Os dados ser\u00e3o coletados em bases de dados nacionais e internacionais da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o e das ci\u00eancias sociais. Para an\u00e1lise de dados ser\u00e1 utilizada a t\u00e9cnica de an\u00e1lise categorial da an\u00e1lise de conte\u00fado da autora Laurence Bardin. A op\u00e7\u00e3o pela an\u00e1lise categorial se deve em virtude de que esta poder\u00e1 possibilitar um melhor direcionamento no que tange \u00e0 percep\u00e7\u00e3o dos elementos concernentes ao escopo pesquisado no \u00e2mbito da pesquisa bibliogr\u00e1fica. Acredita-se que a abordagem proposta pela pesquisa poder\u00e1 contribuir para as discuss\u00f5es no escopo da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o no que concerne \u00e0 tem\u00e1tica da media\u00e7\u00e3o cultural visto que s\u00e3o poucos os trabalhos nessa \u00e1rea e com esse enfoque, o que propiciar\u00e1 uma amplia\u00e7\u00e3o das discuss\u00f5es. A presente pesquisa contribuir\u00e1 tamb\u00e9m para as discuss\u00f5es interdisciplinares no \u00e2mbito da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o, bem como para o corpo de conhecimentos das pesquisas desenvolvidas no \u00e2mbito da linha de pesquisa Compartilhamento da Informa\u00e7\u00e3o e do Conhecimento do Programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o. Uma outra contribui\u00e7\u00e3o se dar\u00e1 a posterior quando ser\u00e1 poss\u00edvel pesquisar em loco os elementos compreendidos no arcabou\u00e7o te\u00f3rico do referido projeto, visto que a cidade de Londrina abarca espa\u00e7os culturais de natureza diversa o que permitir\u00e1 no futuro, com a realiza\u00e7\u00e3o dos estudos, explor\u00e1-los junto ao contexto dos estudos de media\u00e7\u00e3o cultural no \u00e2mbito da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Media\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e infoeduca\u00e7\u00e3o em biblioteca escolar<\/strong><\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Prof. Dr. Rovilson Jos\u00e9 da Silva<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tradicionalmente a Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o tem como um dos seus focos de pesquisa as fontes de informa\u00e7\u00f5es baseadas na escrita, sendo impressa ou digital. A presente proposta rompe esse paradigma, pois tem como base as fontes orais. Fontes que cont\u00eam manifesta\u00e7\u00f5es por meio da voz humana, em geral com origem em iniciativas pessoais ou institucionais e visam propiciar a comunica\u00e7\u00e3o de textos informacionais, liter\u00e1rios entre outros. Essa pesquisa ao rediscutir o conceito de oralisfera que \u00e9 a ambi\u00eancia constru\u00edda por mediadores no momento da media\u00e7\u00e3o de conte\u00fados; pretende evidenciar a media\u00e7\u00e3o como fator fundamental na apropria\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o e da literatura; identificar fontes orais na web geridas por bibliotec\u00e1rios e analisar a oralidade tecnol\u00f3gica e a performance dos mediadores em ambientes digitais. A pesquisa tem natureza qualitativa, sendo os m\u00e9todos utilizados documental e descritivo. O instrumento de coleta ocorrer\u00e1 por meio da observa\u00e7\u00e3o assistem\u00e1tica, utilizando um roteiro composto com os elementos perform\u00e1ticos da oralidade: o corpo, a voz, o espa\u00e7o e a presen\u00e7a. Como t\u00e9cnica de an\u00e1lise utilizar-se-\u00e1 a an\u00e1lise de conte\u00fado, com categoriza\u00e7\u00f5es estabelecidas a priori, isto \u00e9, os elementos informados anteriormente. Espera-se alertar os bibliotec\u00e1rios quanto \u00e0 import\u00e2ncia das fontes orais, em especial, na web, levando-os a valorizar a media\u00e7\u00e3o oral na contemporaneidade de forma que os leitores possam ouvir diversos g\u00eaneros de textos fora da biblioteca, com objetivos diversificados e no momento em que melhor lhe apetece.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Media\u00e7\u00e3o oral da informa\u00e7\u00e3o e da literatura em ambiente digital<\/h5>\n\n\n\n
Profa. Dra. Sueli Bortolin<\/h6>\n\n\n\n

Tradicionalmente a Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o tem como um dos seus focos de pesquisa as fontes de informa\u00e7\u00f5es baseadas na escrita, sendo impressa ou digital. A presente proposta rompe esse paradigma, pois tem como base as fontes orais. Fontes que cont\u00eam manifesta\u00e7\u00f5es por meio da voz humana, em geral com origem em iniciativas pessoais ou institucionais e visam propiciar a comunica\u00e7\u00e3o de textos informacionais, liter\u00e1rios entre outros. Essa pesquisa ao rediscutir o conceito de oralisfera que \u00e9 a ambi\u00eancia constru\u00edda por mediadores no momento da media\u00e7\u00e3o de conte\u00fados; pretende evidenciar a media\u00e7\u00e3o como fator fundamental na apropria\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o e da literatura; identificar fontes orais na web geridas por bibliotec\u00e1rios e analisar a oralidade tecnol\u00f3gica e a performance dos mediadores em ambientes digitais. A pesquisa tem natureza qualitativa, sendo os m\u00e9todos utilizados documental e descritivo. O instrumento de coleta ocorrer\u00e1 por meio da observa\u00e7\u00e3o assistem\u00e1tica, utilizando um roteiro composto com os elementos perform\u00e1ticos da oralidade: o corpo, a voz, o espa\u00e7o e a presen\u00e7a. Como t\u00e9cnica de an\u00e1lise utilizar-se-\u00e1 a an\u00e1lise de conte\u00fado, com categoriza\u00e7\u00f5es estabelecidas a priori, isto \u00e9, os elementos informados anteriormente. Espera-se alertar os bibliotec\u00e1rios quanto \u00e0 import\u00e2ncia das fontes orais, em especial, na web, levando-os a valorizar a media\u00e7\u00e3o oral na contemporaneidade de forma que os leitores possam ouvir diversos g\u00eaneros de textos fora da biblioteca, com objetivos diversificados e no momento em que melhor lhe apetece.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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O processo de inova\u00e7\u00e3o em servi\u00e7os de informa\u00e7\u00e3o: uma an\u00e1lise das demandas informacionais dos nativos digitais<\/h5>\n\n\n\n
Profa. Dra. Thais Batista Zaninelli<\/h6>\n\n\n\n

Abordar o tema inova\u00e7\u00e3o, exige uma reflex\u00e3o acerca de quais s\u00e3o as caracter\u00edsticas que definem inova\u00e7\u00e3o e como s\u00e3o entendidas as abordagens voltadas para a inova\u00e7\u00e3o no contexto organizacional. Devido \u00e0 complexidade envolvente neste processo, este pode ser realizado atrav\u00e9s da colabora\u00e7\u00e3o de diferentes stakeholders e por meio de novas abordagens como, por exemplo, a abordagem proposta pelo Design Thinking no qual “coloca” os usu\u00e1rios\/clientes no centro do processo de inova\u00e7\u00e3o. O Design Thinking \u00e9 uma ferramenta de inova\u00e7\u00e3o; uma abordagem predominantemente de gest\u00e3o, que se vale de t\u00e9cnicas que os designers usam para resolver problemas antigos de uma forma inovadora (NITZCHE, 2012; FASCINE, 2014). O processo de inova\u00e7\u00e3o no ambiente das bibliotecas universit\u00e1rias (BUs), s\u00e3o cada vez mais cruciais n\u00e3o apenas para manter os espa\u00e7os das bibliotecas \u201catuantes\u201d e competitivas frente aos novos formatos de acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m para captar e fidelizar os usu\u00e1rios que est\u00e3o distantes fisicamente destes ambientes. Os principais usu\u00e1rios das BUs s\u00e3o caracterizados atualmente na literatura como nativos digitais. Os nativos digitais podem ser classificados como as gera\u00e7\u00f5es que cresceram imersas nos bits e no mundo digital, tendo como marco de in\u00edcio os nascidos a partir do ano de 1977 at\u00e9 os dias atuais. Se comunicam por meio de redes sociais online ou aplicativos de comunica\u00e7\u00e3o instant\u00e2nea; buscam liberdade para escolher e expressar o que desejam (TAPSCOTT, 2010). Nesse sentido, para que as BUs \u2013 obtenham o sucesso, \u00e9 fundamental que as mesmas considerem os seguintes aspectos: (1) novas formas de abordagens aos usu\u00e1rios e (2) novos processos de desenvolvimento e entrega dos seus servi\u00e7os e produtos. Assim, estas organiza\u00e7\u00f5es, devem reavaliar seu \u201cservi\u00e7o central\/principal\u201d, que atualmente volta-se para a oferta e disponibiliza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o e em paralelo, fazer um diagn\u00f3stico do perfil e das atuais necessidades dos nativos digitais. Portanto, este projeto de pesquisa tem como objetivo principal analisar sob o ponto de vista dos nativos digitais, quais s\u00e3o as suas demandas informacionais e qual o conceito que os mesmos t\u00eam em torno das bibliotecas. O que os nativos digitais entendem e esperam de um ambiente informacional. Metodologia: pesquisa explorat\u00f3ria com abordagem qualitativa. Com base no exposto, os resultados dessa pesquisa podem contribuir, por um lado, para tornar relevante pesquisas globais em torno dos servi\u00e7os que concomitantemente integram pesquisas interdisciplinares e cross-funcional de acad\u00eamicos e profissionais das \u00e1reas da Ci\u00eancia da Informa\u00e7\u00e3o, Design e Administra\u00e7\u00e3o. Por outro lado, o desafio \u00e9 que podemos encontrar na literatura Design Thinking e processo de inova\u00e7\u00e3o em ambientes de informa\u00e7\u00e3o de forma separada, entretanto, estas duas \u00e1reas ainda n\u00e3o est\u00e3o bem conectadas principalmente no contexto das \u00e1reas citadas.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Informa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no Brasil: estudo sobre a produ\u00e7\u00e3o legislativa republicana<\/h5>\n\n\n\n
Profa. Dra. Terezinha Elizabeth Silva<\/h6>\n\n\n\n

Trata do projeto de pesquisa sobre a pol\u00edtica de informa\u00e7\u00e3o implementada no Brasil a partir da Proclama\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica. Dividindo a hist\u00f3ria republicana brasileira em 5 grandes per\u00edodos: Primeira Rep\u00fablica (1889-1930), Era Vargas (1930-1945), Experi\u00eancia democr\u00e1tica (1946-1964), Regime Militar (1964-1985) e Nova Rep\u00fablica (1985-), pretende-se estudar como se deu a din\u00e2mica do fornecimento e acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o p\u00fablica nos diferentes momentos pol\u00edticos brasileiros. Pesquisa de caracter\u00edstica descritiva, tem como objeto de estudo as proposi\u00e7\u00f5es e normas jur\u00eddicas vigentes nos per\u00edodos selecionados, para assim, identificar o tratamento conferido ao tema pelo Congresso Nacional.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-67","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgci\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/67","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgci\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgci\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgci\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgci\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=67"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgci\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/67\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1683,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgci\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/67\/revisions\/1683"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/ppgci\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=67"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}