<\/p>\n\n\n\n
Pol\u00edtica de acompanhamento e perfil do egresso<\/strong><\/p>\n\n\n\n O perfil do egresso do PEF-UEM\/UEL \u00e9 de um profissional com conhecimento e compet\u00eancias que possam contribuir para o desenvolvimento da sociedade em que est\u00e1 inserido, seja ele formando recursos humanos (docente em n\u00edvel superior ou b\u00e1sico), produzindo conhecimento (pesquisador) ou oferecendo produtos e servi\u00e7os \u00e0 sociedade (profissional de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica ou de \u00e1reas afins). O PEF-UEM\/UEL trabalha para que seu egresso desenvolva compet\u00eancias que construam a sua identidade profissional, especialmente aquelas para investigar, criticar, formar e informar a comunidade cient\u00edfica, profissional e civil.<\/p>\n\n\n\n Sessenta e sete por cento (67%) dos egressos do PEF-UEM\/UEL dos \u00faltimos 5 anos (2016-20) trabalham na \u00e1rea em que foram formados, apenas 5,5% trabalham fora da \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o ou n\u00e3o trabalham. Vinte e tr\u00eas por cento (23,5%) dos egressos s\u00e3o alunos de doutorado e 4% realizam seus est\u00e1gios de p\u00f3s-doutorado.<\/p>\n\n\n\n Dentre os que trabalham na \u00e1rea em que foram formados, a grande maioria (78,5%) trabalha como docente, 68,5% no ensino superior e 10% com o ensino b\u00e1sico. Outros 4% trabalham como pesquisadores. O restante, trabalham em clubes e academias ou sistema S (16%), s\u00e3o empres\u00e1rios (menos de 1%), t\u00e9cnicos esportivos ou prestam servi\u00e7o esportivo (psic\u00f3logos do esporte, nutricionista esportivo) (menos de 1%) e outros (menos de 1%). Quando trabalham como docentes do ensino superior e\/ou pesquisadores, 7 egressos (6%) trabalham no exterior, em institui\u00e7\u00f5es como Universidad Cat\u00f3lica del Maule e Universidad del Tolima na America do Sul e Case Western University, Duke University, Florida International University, University of British Columbia (EUA e Canad\u00e1); 57,5 dos egressos trabalham em Universidade ou Institutos Federais e Estaduais no Brasil; e 36,5% em institui\u00e7\u00f5es privadas. Importante destacar que o PEF-UEM\/UEL tem egressos trabalhando em Universidades Estaduais e Federais nas 5 regi\u00f5es do pa\u00eds. Destacamos ainda que o PEF-UEM\/UEL tem egressos trabalhando em todas as 5 Universidades Estaduais do Paran\u00e1, espalhadas pelo interior do estado; al\u00e9m de ter egressos trabalhando em 15 diferentes Universidades particulares no Estado do Paran\u00e1. Esses dados mostram a import\u00e2ncia do PEF-UEM\/UEL para o crescimento e fortalecimento do interior do estado, al\u00e9m de demonstrar que o PEF-UEM\/UEL tem hoje abrang\u00eancia nacional compat\u00edvel com o conceito 5. Todas as institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas de ensino superior citadas s\u00e3o apresentadas em detalhes abaixo. <\/p>\n\n\n\n O PEF-UEM\/UEL \u00e9 ainda um grande formador para professores que atuam no ensino b\u00e1sico p\u00fablico, sendo que 90% dos egressos do PEF-UEM\/UEL que relataram trabalham no ensino b\u00e1sico, s\u00e3o funcion\u00e1rios p\u00fablicos em escolas do Estado do Paran\u00e1, S\u00e3o Paulo, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.<\/p>\n\n\n\n Entre os egressos do PEF-UEM\/UEL que fazem doutorado, 83% o fazem no pr\u00f3prio PEF-UEM\/UEL; pouco mais da metade (52%) tem o j\u00e1 tiveram bolsa. 61% relataram trabalhar ou j\u00e1 trabalharam durante o doutorado, mais da metade desses trabalham na educa\u00e7\u00e3o superior (58,6%) e na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica (7%). Dentre os que trabalham no ensino superior, mais da metade (59%) trabalham em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas (servidores p\u00fablicos ou com contratos tempor\u00e1rios).<\/p>\n\n\n\n Salienta-se que 81% dos egressos do PEF\/UEM-UEL ganham mais que 3 sal\u00e1rios m\u00ednimos, com mediana de 4,6 sal\u00e1rios m\u00ednimos, pouco mais de 2x a m\u00e9dia salarial no Brasil (IBGE, 2019). Destacamos ainda que 94% dos egressos declararam que sua forma\u00e7\u00e3o no PEF\/UEM-UEL foi boa ou muito boa, 88,1% dos egressos do PEF\/UEM-UEL sua disserta\u00e7\u00e3o e\\ou tese gerou algum impacto social, econ\u00f4mico, ambiental, tecnol\u00f3gico ou cultural.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pol\u00edtica de acompanhamento e perfil do egresso O perfil do egresso do PEF-UEM\/UEL \u00e9 de um profissional com conhecimento e compet\u00eancias que possam contribuir para o desenvolvimento da sociedade em que est\u00e1 inserido, seja ele formando recursos humanos (docente em n\u00edvel superior ou b\u00e1sico), produzindo conhecimento (pesquisador) ou oferecendo produtos e servi\u00e7os \u00e0 sociedade (profissional de […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-109","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/pef\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/109","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/pef\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/pef\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/pef\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/pef\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=109"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/pef\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/109\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":113,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/pef\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/109\/revisions\/113"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/pef\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=109"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}