{"id":63,"date":"2021-05-03T23:48:56","date_gmt":"2021-05-04T02:48:56","guid":{"rendered":"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/?page_id=63"},"modified":"2026-03-21T12:12:30","modified_gmt":"2026-03-21T15:12:30","slug":"grupos-de-pesquisa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/grupos-de-pesquisa\/","title":{"rendered":"Grupos de pesquisa"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\"><div class=\"wp-block-image is-style-default\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"1000\" src=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/EDUCIM-LOGO-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1268\" srcset=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/EDUCIM-LOGO-1.jpg 1000w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/EDUCIM-LOGO-1-300x300.jpg 300w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/EDUCIM-LOGO-1-150x150.jpg 150w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/EDUCIM-LOGO-1-768x768.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p><strong>EDUCIM \u2013 EDUCA\u00c7\u00c3O EM CI\u00caNCIAS E MATEM\u00c1TICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coordenadores:&nbsp;<\/strong>S\u00e9rgio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos e Fabiele Cristiane Dias Broietti<br><strong>P\u00e1gina do grupo:&nbsp;<\/strong><a href=\"http:\/\/educim.com.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">http:\/\/educim.com.br\/<\/a><br><strong>P\u00e1gina do grupo no Instagram:<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/edu.cim?utm_source=ig_web_button_share_sheet&amp;igsh=ZDNlZDc0MzIxNw==\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.instagram.com\/edu.cim<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumo:&nbsp;<\/strong>O grupo de pesquisa EDUCIM tem como objetivo geral investigar temas relacionados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores, ao ensino e \u00e0 aprendizagem em Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica, tanto na educa\u00e7\u00e3o formal quanto na educa\u00e7\u00e3o informal. Tr\u00eas orientadores do PECEM fazem parte do grupo: Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos e Fabiele Cristiane Dias Broietti, sendo respons\u00e1veis por sua coordena\u00e7\u00e3o. O grupo tem mantido colabora\u00e7\u00e3o com pesquisadores de outras institui\u00e7\u00f5es do Brasil (principalmente paranaenses) e do exterior, como a Universidade de Aveiro (Portugal) e as universidades mo\u00e7ambicanas UniLicungo e UniRovuma. Nos \u00faltimos anos dedicou-se, principalmente, a investigar a a\u00e7\u00e3o docente, a a\u00e7\u00e3o discente e suas conex\u00f5es, procurando entender o que de fato, professores e alunos, fazem em sala de aula. Este programa de pesquisa, denominado PROA\u00c7\u00c3O, possui duas quest\u00f5es gerais: a) Quais a\u00e7\u00f5es docentes e discentes s\u00e3o observadas em aulas de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica no ensino b\u00e1sico e superior, como elas podem ser interpretadas e de quais formas elas se conectam? b) Que implica\u00e7\u00f5es para o ensino, a aprendizagem e a forma\u00e7\u00e3o de professores podem ser extra\u00eddas dos resultados encontrados? As an\u00e1lises qualitativas (an\u00e1lise de discurso, an\u00e1lise de conte\u00fado, an\u00e1lise textual discursiva) t\u00eam sido adotadas como metodologias gerais para a interpreta\u00e7\u00e3o dos dados. O grupo est\u00e1 instalado nas depend\u00eancias do Museu de Ci\u00eancia e Tecnologia de Londrina (MCTL), \u00f3rg\u00e3o suplementar da UEL, situado no campus, sendo respons\u00e1vel pelas atividades do Setor de Pesquisa e Desenvolvimento do MCTL.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p><strong>Linhas de pesquisa:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>A\u00e7\u00e3o docente, a\u00e7\u00e3o discente e suas conex\u00f5es; <\/li>\n\n\n\n<li>Ensino e aprendizagem em Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica; <\/li>\n\n\n\n<li>Forma\u00e7\u00e3o de professores em Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica; <\/li>\n\n\n\n<li>Rela\u00e7\u00e3o com o saber em sala de aula.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\" \/>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"599\" height=\"398\" src=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/gecce2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3299\" srcset=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/gecce2.png 599w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/gecce2-300x199.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 599px) 100vw, 599px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p><strong>GECCE \u2013 GRUPO DE ESTUDOS CULTURAIS DA CI\u00caNCIA E A EDUCA\u00c7\u00c3O <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coordenador: <\/strong>Mois\u00e9s Alves de Oliveira<\/p>\n\n\n\n<p><br>Neste grupo estudamos e pesquisamos a produ\u00e7\u00e3o das ci\u00eancias atrav\u00e9s dos estudos detalhados das atividades cient\u00edficas por uma \u00f3tica mais social do que epistemol\u00f3gica. Nossa fundamenta\u00e7\u00e3o tem a ver com a sociologia do conhecimento, que acredita numa conex\u00e3o construcionista e heterog\u00eanea entre conhecimento cient\u00edfico e vida social. O interessado engajamento nessa perspectiva nos faz articulados com o pensamento n\u00e3o-estruturalista e fornece novos olhares e problematiza\u00e7\u00f5es acerca dos determinantes sociais e naturais. Fazendo surgir atividades e a\u00e7\u00f5es que coadunam com o pensamento e a postura que se convencionou chamar de Estudos Culturais (das Ci\u00eancias). Os participantes do grupo caracterizam-se por adotar estrat\u00e9gias e pensamentos n\u00e3o-paradigm\u00e1ticos, por rejeitarem metodologias pr\u00f3prias ou qualquer tradi\u00e7\u00e3o fundadora de um discurso pr\u00f3prio. Tem-se a\u00ed um campo de pesquisas e estudos em que o objeto, o informante, o acontecimento s\u00e3o olhados como adisciplinares, portanto, muitas vezes, de posi\u00e7\u00f5es antag\u00f4nicas com outros campos acad\u00eamicos, em particular aqueles ditos disciplinados ou disciplinantes. O&nbsp;GECCE&nbsp;alimenta preocupa\u00e7\u00e3o constante em examinar as pr\u00e1ticas culturais do ponto de vista das rela\u00e7\u00f5es de poder, das agon\u00edsticas que se vascularizam nas articula\u00e7\u00f5es da cultura, da educa\u00e7\u00e3o e do conhecimento. Buscamos problematizar as ci\u00eancias e os cientistas em suas v\u00e1rias dimens\u00f5es h\u00edbridas e mescladas das ci\u00eancias na vida coletiva, com hist\u00f3ria, flexibilidade, cultura; em \u00faltima an\u00e1lise, dar \u00e0 atividade cient\u00edfica mais realidade. Buscamos o entendimento de como se estabelecem os acordos. Quem exerce poder para decidir. Como se v\u00e3o constituindo as &#8220;evid\u00eancias&#8221; dos enunciados cient\u00edficos e da pr\u00f3pria condi\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. O objetivo \u00e9 alcan\u00e7ar pontos est\u00e1veis e confi\u00e1veis de an\u00e1lises que busquem superar a m\u00edstica cient\u00edfica de um sistema puramente te\u00f3rico-cognitivo nas atividades da ci\u00eancia.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\" \/>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image alignwide size-full is-style-default\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"890\" height=\"238\" src=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/GEPPMat-LOGO.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1269\" srcset=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/GEPPMat-LOGO.jpg 890w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/GEPPMat-LOGO-300x80.jpg 300w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/GEPPMat-LOGO-768x205.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 890px) 100vw, 890px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p><strong>GEPPMat <strong>\u2013<\/strong> GRUPO DE ESTUDO E PESQUISA DO PENSAMENTO MATEM\u00c1TICO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coordenadora: <\/strong> Angela Marta P. D. Savioli <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumo:<\/strong> O Grupo de Estudo e Pesquisa do Pensamento Matem\u00e1tico &#8211; GEPPMat -, sob orienta\u00e7\u00e3o da professora Dra. Angela Marta P. D. Savioli, integra os grupos de estudo do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ensino de Ci\u00eancias e Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica da UEL. Desenvolve estudos e pesquisas a respeito do pensamento matem\u00e1tico na perspectiva dos te\u00f3ricos Tall (2002), Resnick (1987), Sfard (1991), Dreyfus (1991), Dubinsky (1991), Lajoie e Mura (2004) entre outros. S\u00e3o quest\u00f5es centrais nas discuss\u00f5es e pesquisas do grupo: caracteriza\u00e7\u00f5es do pensamento matem\u00e1tico (avan\u00e7ado e elementar), em especial do pensamento alg\u00e9brico; processos envolvidos no desenvolvimento deste pensamento; dificuldades na aprendizagem de conceitos matem\u00e1ticos; caracter\u00edsticas de pensamento alg\u00e9brico evidenciadas por estudantes da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\" \/>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\"><div class=\"wp-block-image is-style-default\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"330\" height=\"150\" src=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/GENAPEC-LOGO.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1270\" srcset=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/GENAPEC-LOGO.png 330w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/GENAPEC-LOGO-300x136.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 330px) 100vw, 330px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p><strong>GENAPEC <strong>\u2013<\/strong><\/strong> <strong>GRUPO DE ESTUDOS ENSINO, APRENDIZAGEM E EDUCA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coordenadora:<\/strong> Andreia de Freitas Zompero <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumo:<\/strong> O grupo de estudo Ensino, Aprendizagem e Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica \u2013 GENAPEC- est\u00e1 cadastrado no diret\u00f3rio do CNPq e tem por objetivo estudar e investigar fundamentos de ensino e aprendizagem das Ci\u00eancias&nbsp; da Natureza com base&nbsp; em referenciais da psicologia cognitiva, aprendizagem significativa, ensino por investiga\u00e7\u00e3o e pr\u00e1ticas epist\u00eamicas. Oportuniza espa\u00e7os para discuss\u00f5es e apresenta\u00e7\u00e3o de estudos relativos \u00e0 educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e suas interlocu\u00e7\u00f5es com a educa\u00e7\u00e3o em&nbsp; sa\u00fade visando \u00e0 forma\u00e7\u00e3o discente e docente.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Linha de pesquisa:<\/strong> A constru\u00e7\u00e3o do conhecimento em Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica. <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\" \/>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"874\" height=\"398\" src=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Gepefopem.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3292\" srcset=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Gepefopem.png 874w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Gepefopem-300x137.png 300w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Gepefopem-768x350.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 874px) 100vw, 874px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p><strong>GEPEFOPEM<strong><strong> \u2013<\/strong> <\/strong>GRUPO DE ESTUDO E PEQUISA SOBRE FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEM\u00c1TICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coordenadora:<\/strong> M\u00e1rcia Cristina de Costa Trindade Cyrino<br><strong>P\u00e1gina do grupo:<\/strong> <a href=\"http:\/\/www.uel.br\/grupo-estudo\/gepefopem\/apresentacao.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">http:\/\/www.uel.br\/grupo-estudo\/gepefopem\/apresentacao.html<\/a><br><strong>P\u00e1gina do grupo no Instagram:<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/gepefopem\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.instagram.com\/gepefopem\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>O Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Forma\u00e7\u00e3o de Professores que Ensinam Matem\u00e1tica \u2013 Gepefopem \u00e9 constitu\u00eddo por investigadores, professores e futuros professores interessados em investigar os fundamentos e os processos de constitui\u00e7\u00e3o dos conhecimentos\/saberes docentes na forma\u00e7\u00e3o inicial e<br>continuada de professores que ensinam matem\u00e1tica; as compreens\u00f5es dos professores sobre o modo como seus alunos aprendem; os conhecimentos\/saberes mobilizados na elabora\u00e7\u00e3o de atividades de<br>matem\u00e1tica para a sala de aula, bem como, a forma\u00e7\u00e3o em contexto. Para tanto, busca-se compreender fatores intervenientes na aprendizagem docente e no movimento de constitui\u00e7\u00e3o de sua identidade profissional em diferentes contextos, como grupos de estudos, Comunidades de Pr\u00e1tica, Grupos<br>Colaborativos, disciplinas e atividades do curso de licenciatura, dentre outros.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\" \/>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"561\" height=\"604\" src=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/gepema.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3291\" srcset=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/gepema.png 561w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/gepema-279x300.png 279w\" sizes=\"auto, (max-width: 561px) 100vw, 561px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p><strong>GEPEMA  <strong><strong><strong>\u2013<\/strong><\/strong><\/strong>  GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA E AVALIA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coordenadora:<\/strong> Regina Luzia Corio de Buriasco (UEL) \/ Gabriel dos Santos e Silva (UFPR)<br><strong>P\u00e1gina do grupo:<\/strong> <a href=\"http:\/\/www.uel.br\/grupo-estudo\/gepema\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">http:\/\/www.uel.br\/grupo-estudo\/gepema\/<\/a><br><strong>P\u00e1gina do grupo no Instagram:<\/strong><a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/gepemauel\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> https:\/\/www.instagram.com\/gepemauel\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumo:<\/strong> O<strong>&nbsp;<\/strong>Grupo de Estudo e Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e Avalia\u00e7\u00e3o&nbsp;(GEPEMA) cadastrado no Diret\u00f3rio dos Grupos do CNPq, est\u00e1 situado no Departamento de Matem\u00e1tica da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e desenvolve suas atividades no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ensino de Ci\u00eancias e Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica da UEL. Atualmente as principais atividades incluem investiga\u00e7\u00e3o relacionada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Real\u00edstica e \u00e0 Avalia\u00e7\u00e3o da Aprendizagem Escolar, bem como \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores em n\u00edveis de Mestrado e Doutorado.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Professor(es) do PECEM que comp\u00f5em o grupo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Regina Luzia Corio de Buriasco<\/li>\n\n\n\n<li>Pamela Emanueli Alves Ferreira<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\" \/>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\"><div class=\"wp-block-image is-style-default\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"720\" src=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/GETEPEC-LOGO.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1278\" srcset=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/GETEPEC-LOGO.jpg 960w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/GETEPEC-LOGO-300x225.jpg 300w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/GETEPEC-LOGO-768x576.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p><strong>GETEPEC  <strong><strong><strong>\u2013<\/strong><\/strong><\/strong>  GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA: TEND\u00caNCIAS E PERSPECTIVAS DO ENSINO DAS CI\u00caNCIAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coordenador: <\/strong>\u00c1lvaro Lorencini J\u00fanior<br><strong>P\u00e1gina do grupo: <\/strong><a href=\"http:\/\/getepecuel.blogspot.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">http:\/\/getepecuel.blogspot.com\/<\/a><br><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumo: <\/strong>Este grupo de pesquisa tem como prop\u00f3sito investigar os referenciais te\u00f3ricos e metodol\u00f3gicos que atendem os objetivos e as quest\u00f5es de pesquisa na perspectiva da pr\u00e1tica reflexiva, investigativa e cr\u00edtica da forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores das Ci\u00eancias; pesquisar as tend\u00eancias dos processos interativos e suas implica\u00e7\u00f5es para a elabora\u00e7\u00e3o de significados em sala de aula; investigar as perspectivas dos processos de ensino para a aprendizagem de conceitos cient\u00edficos e as tend\u00eancias dos processos educativos para a constru\u00e7\u00e3o de valores no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o ambiental e da educa\u00e7\u00e3o para a sexualidade.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Linhas de pesquisa:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Forma\u00e7\u00e3o Inicial e Continuada de Professores das Ci\u00eancias;<\/li>\n\n\n\n<li>Ensino-Aprendizagem das Ci\u00eancias;<\/li>\n\n\n\n<li>Processos Interativos em Sala de Aula;<\/li>\n\n\n\n<li>Educa\u00e7\u00e3o Ambiental;<\/li>\n\n\n\n<li>Educa\u00e7\u00e3o para a Sexualidade.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Professores do PECEM que comp\u00f5em o grupo:<\/strong> Mariana Ap. Bologna Soares de Andrade.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\" \/>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\"><div class=\"wp-block-image is-style-default\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1005\" height=\"358\" src=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/GPEEC-LOGO.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1279\" srcset=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/GPEEC-LOGO.png 1005w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/GPEEC-LOGO-300x107.png 300w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/GPEEC-LOGO-768x274.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1005px) 100vw, 1005px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p><strong>GPEEC <strong><strong><strong><strong>\u2013<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong> GRUPO DE PESQUISA EM ENSINO E EPISTEMOLOGIA DA CI\u00caNCIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coordenadora: <\/strong>Mariana A. Bologna Soares de Andrade<br><strong>P\u00e1gina do grupo no Instagram:<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/gpeec_uel\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.instagram.com\/gpeec_uel\/<\/a> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumo: <\/strong>Este grupo de pesquisa tem como objetivo investigar quest\u00f5es acerca do ensino e epistemologia da ci\u00eancia. As pesquisas s\u00e3o orientadas pelos referenciais te\u00f3ricos da epistemologia das ci\u00eancias, natureza da ci\u00eancia e ensino de ci\u00eancias. Nesta perspectiva, os pesquisadores do grupo investigam os processos de ensino e aprendizagem das ci\u00eancias. Os estudos do grupo possuem duas linhas de tem\u00e1ticas: conhecimentos gerais em ensino de ci\u00eancias e os conhecimentos biol\u00f3gicos, em especial, a evolu\u00e7\u00e3o biol\u00f3gica no ensino de ci\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\" \/>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\"><div class=\"wp-block-image is-style-default\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"903\" height=\"462\" src=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/IFHIECEM-LOGO.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1282\" srcset=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/IFHIECEM-LOGO.png 903w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/IFHIECEM-LOGO-300x153.png 300w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/IFHIECEM-LOGO-768x393.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 903px) 100vw, 903px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p><strong>IFHIECEM<\/strong>  <strong><strong><strong><strong><strong>\u2013<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/strong> <strong>INVESTIGA\u00c7\u00d5ES EM FILOSOFIA E HIST\u00d3RIA DA CI\u00caNCIA, EDUCA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA E MATEM\u00c1TICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coordenadora:<\/strong> Irin\u00e9a de Lourdes Batista<br><strong>P\u00e1gina do grupo:<\/strong> <a href=\"http:\/\/www.uel.br\/grupo-pesquisa\/ifhiecem\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">http:\/\/www.uel.br\/grupo-pesquisa\/ifhiecem\/index.html<\/a><br><strong>P\u00e1gina do grupo no Instagram:<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/ifhiecem\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.instagram.com\/ifhiecem\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumo: <\/strong>O grupo re\u00fane as \u00e1reas de Ci\u00eancias da Natureza: Bioci\u00eancias, Qu\u00edmica e F\u00edsica, e Matem\u00e1tica e sua base investigativa encontra-se em quest\u00f5es hist\u00f3ricas, filos\u00f3ficas e sociol\u00f3gicas na teoriza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, a partir do entendimento do conceito de teoria cient\u00edfica e na discuss\u00e3o da constru\u00e7\u00e3o e progresso de teorias cient\u00edficas. A partir dessa base, articula-se essas \u00e1reas de forma interdisciplinar epist\u00eamico-metodol\u00f3gica para pesquisas em saberes docentes e aprendizagem em Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Tecnol\u00f3gica. Os enfoques tem\u00e1ticos atuais centram-se em saberes docentes em forma\u00e7\u00e3o inicial e em servi\u00e7o; Did\u00e1tica das Ci\u00eancias e investiga\u00e7\u00e3o de elabora\u00e7\u00f5es de abordagens did\u00e1ticas; educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica equ\u00e2nime e diversidade social e de g\u00eanero, em especial, para a participa\u00e7\u00e3o protagonista de mulheres nas Ci\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\" \/>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p><strong>GRUPO DE PESQUISA EM ENSINO DE CI\u00caNCIAS E MATEM\u00c1TICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coordenador:<\/strong> Carlos Eduardo Labur\u00fa<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumo:<\/strong> Investiga\u00e7\u00e3o de elementos te\u00f3ricos na \u00e1rea de estudos da semi\u00f3tica que ajudem a entender a natureza, as causas e os efeitos das dificuldades dos estudantes em dar sentido \u00e0s representa\u00e7\u00f5es simb\u00f3licas cient\u00edficas e de como super\u00e1-las. Concomitantemente, tamb\u00e9m se investiga problemas de ensino e aprendizagem relacionados \u00e0 multimodalidade representacional, assim como \u00e0s atividades experimentais no ensino de ci\u00eancias, a rela\u00e7\u00e3o teoria e evid\u00eancia, a quest\u00e3o da medida, a formula\u00e7\u00e3o de hip\u00f3teses entre outros temas relacionados.<\/p>\n\n\n\n<p> <strong>Docentes pesquisadores:&nbsp;<\/strong>Paulo S\u00e9rgio de Camargo Filho <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\" \/>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:100%\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"271\" height=\"214\" src=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/grupemmat.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3293\" style=\"width:408px;height:auto\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p><strong>GRUPEMMAT &#8211; GRUPO DE PESQUISAS SOBRE MODELAGEM MATEM\u00c1TICA E EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coordenadora:<\/strong> Lourdes Maria Werle de Almeida<br><strong>P\u00e1gina do grupo:<\/strong> <a href=\"http:\/\/www.uel.br\/grupo-pesquisa\/grupemat\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">http:\/\/www.uel.br\/grupo-pesquisa\/grupemat<\/a><br><strong>P\u00e1gina do grupo no Instagram:<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/grupemmat\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.instagram.com\/grupemmat\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumo: <\/strong>A tem\u00e1tica de estudo e pesquisa do grupo consiste na Modelagem Matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica. Nas \u00faltimas d\u00e9cadas, pesquisas envolvendo essa tem\u00e1tica t\u00eam crescido considerando tanto constru\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas quanto o desenvolvimento de estudos emp\u00edricos. No grupo de estudos tamb\u00e9m s\u00e3o abarcadas estas duas frentes. Relativamente aos aspectos te\u00f3ricos, por um lado, as pesquisas se dirigem a elementos internos \u00e0 modelagem matem\u00e1tica, como, por exemplo, as particularidades de etapas como a matematiza\u00e7\u00e3o e a valida\u00e7\u00e3o, a autenticidade das atividades de modelagem bem como as compet\u00eancias dos alunos ao desenvolver atividades desse tipo. Por outro lado, a interlocu\u00e7\u00e3o da modelagem com teorias como a filosofia da linguagem e a semi\u00f3tica tamb\u00e9m \u00e9 investigada. Assim, a constru\u00e7\u00e3o de uma interface entre modelagem matem\u00e1tica semi\u00f3tica e um olhar para a modelagem matem\u00e1tica \u00e0 luz do pensamento de Ludwig Wittgenstein s\u00e3o interesses de participantes do grupo. Em rela\u00e7\u00e3o ao trabalho emp\u00edrico, atividades de modelagem matem\u00e1tica s\u00e3o desenvolvidas pelos participantes do grupo bem como na atua\u00e7\u00e3o de participantes em suas atividades de doc\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\" \/>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:100%\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"305\" src=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/gemfor.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3721\" srcset=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/gemfor.jpg 960w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/gemfor-300x95.jpg 300w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/gemfor-768x244.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p><strong>GEEMFOR <\/strong>&#8211; <strong>GRUPO DE ESTUDO E PESQUISA EM EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA E FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coordenadores: <\/strong>Bruno Rodrigo Teixeira e Edilaine Regina dos Santos<strong><br>P\u00e1gina do Grupo: <\/strong><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/view\/geemfor\">https:\/\/sites.google.com\/view\/geemfor<\/a>  <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumo: <\/strong>Este grupo de estudo e pesquisa tem como objetivos investigar elementos, contextos e a\u00e7\u00f5es que podem colaborar para a forma\u00e7\u00e3o docente em Matem\u00e1tica, assim como investigar aspectos associados \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos discentes e \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem em Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\" \/>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"769\" height=\"294\" src=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/encim-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2015\" srcset=\"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/encim-1.png 769w, https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/encim-1-300x115.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 769px) 100vw, 769px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p><strong>ENCIMAT &#8211; GRUPO DE PESQUISA EM EDUCA\u00c7\u00c3O EM CI\u00caNCIA, EDUCA\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA E TIC&#8217;S NO ENSINO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Membro: <\/strong>Gustavo Iachel<br><strong>P\u00e1gina do Grupo:<\/strong> <a href=\"https:\/\/encimat.ufpr.br\/portal\/pagina-exemplo\/\">https:\/\/encimat.ufpr.br\/portal\/pagina-exemplo\/<\/a> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Resumo: <\/strong>O Grupo de Pesquisa Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias, Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e TIC\u2019s no ensino (EnCiMaT) est\u00e1 vinculado ao&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www.prppg.ufpr.br\/site\/ppgecemte\/pb\/\" target=\"_blank\">Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias, Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e Tecnologias Educativas<\/a>&nbsp;da Universidade Federal do Paran\u00e1 \u2013 Setor Palotina. Nosso principal objetivo \u00e9 a compreens\u00e3o dos fen\u00f4menos que comp\u00f5em os processos de ensino e de aprendizagem nas \u00e1reas de Ci\u00eancias Exatas e Tecnologias.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\" \/>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>EDUCIM \u2013 EDUCA\u00c7\u00c3O EM CI\u00caNCIAS E MATEM\u00c1TICA Coordenadores:&nbsp;S\u00e9rgio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos e Fabiele Cristiane Dias BroiettiP\u00e1gina do grupo:&nbsp;http:\/\/educim.com.br\/P\u00e1gina do grupo no Instagram: https:\/\/www.instagram.com\/edu.cim Resumo:&nbsp;O grupo de pesquisa EDUCIM tem como objetivo geral investigar temas relacionados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores, ao ensino e \u00e0 aprendizagem em Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica, tanto na educa\u00e7\u00e3o formal [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-63","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=63"}],"version-history":[{"count":33,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3730,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63\/revisions\/3730"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/pecem\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=63"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}