Alexandre Felipe Fiuza<\/a> e Jean Carlos Moreno pediram credenciamento na linha de pesquisa Hist\u00f3ria e ensino como professores permanentes, e os professores Luciana de Fatima Marinho Evangelista, Fabricio Antonio Antunes Soares e Zeus Moreno Romero pediram credenciamento como professores colaboradores. Em 2022, houve o descredenciamento, a pedido dos professores, de Marcia Elisa Tete Ramos e Eder Cristiano de Souza. A professora Margaret Bakos faleceu em fins de 2023. Em 2024, o programa passou a contar com o professor Yurii Latysh como professor visitante, bolsista do Programa de Acolhida de pesquisadores Ucranianos, da Funda\u00e7\u00e3o Arauc\u00e1ria. Ainda em 2024, Marlene Cainelli pediu descredenciamento como professora permanente, e Zeus Romero e Luciana Evangelista, solicitaram seu descredenciamento como professores colaboradores ao passo que as professoras Dora Shellard Correa e Edmeia Aparecida Ribeiro, do departamento de hist\u00f3ria da UEL, pediram seu credenciamento como professoras colaboradoras do PPGHS. <\/p>\n\n\n\nO corpo docente permanente do PPGHS \u00e9 composto, portanto, em 2024, por dezessete professores permanentes e tr\u00eas professores colaboradores, assim como um professor visitante. Eles est\u00e3o distribu\u00eddos nas linhas de pesquisa da seguinte forma: <\/p>\n\n\n\n
PR\u00c1TICAS CULTURAIS, MEM\u00d3RIA E IMAGEM: Angelita Marques Visalli; Carolina Amaral de Aguiar; Cl\u00e1udia Eliane Parreiras Marques Martinez; Monica Selvatici; Richard Gon\u00e7alves Andr\u00e9; Maria Renata da Cruz Duran e Edm\u00e9ia Aparecida Ribeiro (colaboradora).<\/p>\n\n\n\n
TERRIT\u00d3RIOS DO POL\u00cdTICO: Francisco C\u00e9sar Alvez Ferraz; Jos\u00e9 Miguel Arias Neto; Lukas Grzybowski; Rivail Carvalho Rolim; Dora Shellard Correa (colaboradora) e Yurii Latysh (visitante).<\/p>\n\n\n\n
HIST\u00d3RIA E LINGUAGENS: Alfredo dos Santos Oliva; Cl\u00e1udio DeNipoti; Silvia Cristina Martins de Souza; Wander de Lara Proen\u00e7a e Fabr\u00edcio Ant\u00f4nio Antunes Soares (colaborador).<\/p>\n\n\n\n
HIST\u00d3RIA E ENSINO: Alexandre Fiuza; Jean Moreno; Maria Renata da Cruz Duran e Ronaldo Cardoso Alves.<\/p>\n\n\n\n
b) Mudan\u00e7as na legisla\u00e7\u00e3o do PPGHS<\/p>\n\n\n\n
Com o intuito de que o corpo docente fosse melhor qualificado, em 2015, foram estabelecidos crit\u00e9rios mais r\u00edgidos para a manuten\u00e7\u00e3o da condi\u00e7\u00e3o de docente permanente, bem como, para solicitar o credenciamento, ao se aprovar um novo regulamento (Resolu\u00e7\u00e3o Cepe n\u00ba 49\/2015, Anexo II e Resolu\u00e7\u00e3o Cepe n\u00ba 029\/19, Anexo I), dispon\u00edvel no site do PPGHS e anexado na Plataforma Sucupira. Nesta mesma norma foi estabelecido que o processo de recredenciamento dos docentes permanentes deveria ser realizado pela Comiss\u00e3o Coordenadora uma vez por ano.<\/p>\n\n\n\n
Diante dessas mudan\u00e7as, v\u00e1rios professores foram convertidos em colaboradores. Em seguida, foram desligados ou pediram para sair em definitivo do programa, haja vista que n\u00e3o estavam cumprindo os crit\u00e9rios estabelecidos para permanecerem no quadro docente. Esse movimento de sa\u00edda causou certa instabilidade do quadro docente no quadri\u00eanio anterior (2013-2016), situa\u00e7\u00e3o que foi completamente sanada no quadri\u00eanio 2017\/2020, pois se manteve est\u00e1vel o n\u00famero de professores permanentes do PPGHS no per\u00edodo, inclusive, com o credenciamento de novos docentes, sendo 02 em 2018 e 02 em 2019.<\/p>\n\n\n\n
Outra mudan\u00e7a normativa importante que ocorreu com a Resolu\u00e7\u00e3o Cepe n\u00ba 49\/2015, Anexo I) foi na estrutura curricular, pois teve como intuito melhorar a produ\u00e7\u00e3o intelectual dos alunos. Foram criadas duas disciplinas, Atividades Especiais I (04 cr\u00e9ditos) e Atividades Especiais II (02 cr\u00e9ditos), que podem ser integralizadas com a apresenta\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00f5es intelectuais. Para Atividades Especiais I (04 cr\u00e9ditos) exige-se que o discente apresente a comprova\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00e3o de um artigo (de acordo com a linha de pesquisa) em revista cient\u00edfica, avaliada pela Capes-Qualis, no estrato A ou cap\u00edtulo de livro. Para Atividades Especiais II (02 cr\u00e9ditos) exige-se que o discente apresente a publica\u00e7\u00e3o de texto completo em anais de evento que tenha relev\u00e2ncia reconhecida na \u00e1rea de Hist\u00f3ria e para a pesquisa discente.<\/p>\n\n\n\n
Em fun\u00e7\u00e3o dessas altera\u00e7\u00f5es no regimento, o processo de recredenciamento foi continuado em 2020, por\u00e9m, em fun\u00e7\u00e3o da emerg\u00eancia sanit\u00e1ria iniciada naquele ano, n\u00e3o foi realizado em 2021. No ano seguinte, o processo foi retomado, adequando os crit\u00e9rios ao documento de \u00e1rea, para analisar a produ\u00e7\u00e3o destacada, e n\u00e3o toda a produ\u00e7\u00e3o. Nesta ocasi\u00e3o tamb\u00e9m optou-se por tornar o processo de recredenciamento bienal, e o de credenciamento em fluxo cont\u00ednuo. Nesse sentido, foi realizado um recredenciamento em 2024, atendendo os pedidos de credenciamento e descredenciamento supracitados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
O Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Hist\u00f3ria Social da Universidade Estadual de Londrina (PPGHS) foi credenciado pela CAPES em julho de 2006 e iniciou suas atividades no primeiro semestre de 2007. A \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o \u00e9 Hist\u00f3ria Social e estava organizado inicialmente em tr\u00eas Linhas de Pesquisa: \u201cTerrit\u00f3rios do Pol\u00edtico\u201d; \u201cCulturas, Representa\u00e7\u00f5es e Religiosidades\u201d e \u201cHist\u00f3ria […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-26","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/historiasocial\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/historiasocial\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/historiasocial\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/historiasocial\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/historiasocial\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/historiasocial\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1286,"href":"https:\/\/pos.uel.br\/historiasocial\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26\/revisions\/1286"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pos.uel.br\/historiasocial\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}