- \n
- Regimento e normas<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Editais<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\n\n\n\nAtuais p\u00f3s-doutorandos<\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
\n\n![\"\"](\"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/WhatsApp-Image-2025-05-21-at-08.52.53-1-225x300.jpeg\")
<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\nProf\u00aa. Dra. D\u00e9bora Jurado Ramos<\/h3>\n\n\n\n
Doutora em Geografia pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Geografia da Universidade Estadual de Londrina (PPGEO\/UEL)<\/h5>\n\n\n\n
E-mail:<\/strong> deborajurado@gmail.com<\/a><\/p>\n\n\n\n
Lattes:<\/strong> http:\/\/lattes.cnpq.br\/5613552590791439 <\/a><\/p>\n\n\n\n
Pesquisa:<\/strong> De uma Geografia do Sons para uma Geografia das M\u00e3os: fenomenologia e sensibilidade no reconhecimento das habilidades do professor bil\u00edngue.<\/p>\n\n\n\n
Supervisora: <\/strong>Prof.\u00aa Dr.\u00aa Jeani Delgado Paschoal Moura<\/a><\/p>\n\n\n\n
Resumo do projeto: <\/strong>Esta pesquisa investiga as compet\u00eancias do professor bil\u00edngue (Libras-Portugu\u00eas) atrav\u00e9s da “geografia das m\u00e3os”, contrapondo-se \u00e0 vis\u00e3o auditivista tradicional (“geografia dos sons”). Fundamentada na fenomenologia e na cr\u00edtica ao colonialismo ouvinte (Skliar, 2003), analisa como a integra\u00e7\u00e3o entre Libras, corporeidade e pedagogia surda (Lopes; Quadros, 2017) pode construir pr\u00e1ticas educativas decoloniais. O estudo destaca quatro eixos formativos: (1) compreens\u00e3o geogr\u00e1fica da sala de aula como espa\u00e7o simb\u00f3lico (Farias, 2023); (2) flu\u00eancia em Libras como ato pol\u00edtico; (3) metodologias visuo-t\u00e1teis antiassimilacionistas; e (4) engajamento com a hist\u00f3ria e cultura surda (Steins, 1994; Santana, 2021). A proposta da “geografia das m\u00e3os” ressignifica gestos e movimentos como formas de resist\u00eancia \u00e0 colonialidade auditiva, transformando o professor em arquiteto de espa\u00e7os educativos que valorizam a diferen\u00e7a. Utilizando referenciais como Larrosa (2002), demonstra que a educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue, quando ancorada na experi\u00eancia surda, transcende a mera transmiss\u00e3o de conte\u00fados, tornando-se ato pol\u00edtico de afirma\u00e7\u00e3o cultural. Os resultados apontam para a necessidade de repensar a forma\u00e7\u00e3o docente al\u00e9m da compet\u00eancia lingu\u00edstica, incorporando dimens\u00f5es espaciais, corporais e pol\u00edticas que reconhe\u00e7am a Libras como eixo de uma pedagogia visual e transformadora.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/DanieliAraujo_rev-edited-300x300.jpg\")
<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\nProf\u00aa. Dra. Danieli Barbosa de Araujo<\/h3>\n\n\n\n
Doutora em Geografia pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Geografia da Universidade Estadual de Londrina (PPGEO\/UEL)<\/h5>\n\n\n\n
E-mail:<\/strong> danieli.araujo@uel.br<\/a><\/p>\n\n\n\n
Lattes:<\/strong> https:\/\/lattes.cnpq.br\/4225431099248274<\/a><\/p>\n\n\n\n
Pesquisa:<\/strong> Entrela\u00e7amentos entre Educa\u00e7\u00e3o, Geografia dos Riscos e Geopo\u00e9tica na constru\u00e7\u00e3o de resili\u00eancias potenciais.<\/p>\n\n\n\n
Supervisora: <\/strong>Prof.\u00aa Dr.\u00aa Jeani Delgado Paschoal Moura<\/a><\/p>\n\n\n\n
Resumo do projeto: <\/strong>Vivemos em uma era marcada por desafios que se entrela\u00e7am em uma rede complexa de riscos, abrangendo desde amea\u00e7as naturais at\u00e9 perigos gerados pela a\u00e7\u00e3o humana. Esses elementos contribuem para a configura\u00e7\u00e3o do que \u00e9 atualmente reconhecido como uma “sociedade do risco” (Beck, 1992). Neste contexto, o presente projeto busca desenvolver uma proposta de “Educa\u00e7\u00e3o para os Riscos” ancorada no entrela\u00e7amento entre Geopo\u00e9tica e Geografia dos Riscos, duas linhas de estudos que, quando integradas, podem contribuir para a compreens\u00e3o, caracteriza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de riscos, com foco em estudos em escalas locais. O estudo prop\u00f5e uma pesquisa participativa, com \u00eanfase na sensibiliza\u00e7\u00e3o e no mapeamento de riscos. A abordagem metodol\u00f3gica inclui revis\u00e3o de literatura para fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, mobiliza\u00e7\u00e3o de participantes, realiza\u00e7\u00e3o de oficinas para explorar experi\u00eancias e percep\u00e7\u00f5es de riscos, e a aplica\u00e7\u00e3o da perspectiva de “cartografia pessoal” (De Paula, 2012) e dos “Cadernos de navega\u00e7\u00e3o Geopo\u00e9tica” (Bouvet, 2012) para criar mapas e representa\u00e7\u00f5es baseadas nas experi\u00eancias dos participantes. A pesquisa envolver\u00e1 professores de geografia em forma\u00e7\u00e3o, docentes e estudantes da Rede Estadual de Educa\u00e7\u00e3o de Londrina, Paran\u00e1, Brasil. O estudo busca fortalecer a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre riscos, promover a resili\u00eancia e ampliar a participa\u00e7\u00e3o da sociedade na gest\u00e3o de riscos, contribuindo para a constru\u00e7\u00e3o de uma cultura de seguran\u00e7a e resili\u00eancia potencial.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\nEgressos do P\u00f3s-doutorado<\/h2>\n\n\n\n
\n\n![\"\"](\"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/WhatsApp-Image-2023-03-27-at-15.01.34-300x300.jpeg\")
<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\nProf. Dr. Caio Cezar Cunha<\/h3>\n\n\n\n
Doutor em Geografia pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Geografia da Universidade Estadual de Londrina (PPGEO\/UEL)<\/h5>\n\n\n\n
E-mail:<\/strong> caiocezar.cunha@uel.br<\/a><\/p>\n\n\n\n
Lattes:<\/strong> http:\/\/lattes.cnpq.br\/6067197662297453<\/a><\/p>\n\n\n\n
Pesquisa:<\/strong> Cartografia Social e Mapas Afetivos como ferramenta de gest\u00e3o para as Pol\u00edticas P\u00fablicas Sociais<\/p>\n\n\n\n
Supervisora: <\/strong>Prof.\u00aa Dr.\u00aa Ideni Terezinha Antonello<\/a><\/p>\n\n\n\n
Resumo do projeto: <\/strong>Compreender a l\u00f3gica territorial das popula\u00e7\u00f5es atendidas pela Pol\u00edtica de Assist\u00eancia Social de Londrina com levantamentos pautados em metodologias qualitativas de Cartografia Social alinhados a Psicologia Socioambiental. Nosso objetivo \u00e9 visualizar espacialmente as express\u00f5es de estima das pessoas em rela\u00e7\u00e3o aos seus lugares de vida. Essas aproxima\u00e7\u00f5es nos permitiram classificar estimas potencializadoras ou despotencializadoras a modo de possibilitar o v\u00ednculo desses sentimentos com qualidade de vida e a vontade de agir das pessoas frente a situa\u00e7\u00f5es de precariedade e risco pessoais. Nossos resultados visam fornecer alternativas na compreens\u00e3o das demandas sociais de forma a complementar as ferramentas que subsidiam a gest\u00e3o destes territ\u00f3rios.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/PauloCastro-300x300.jpg\")
<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\nProf. Dr. Paulo Henrique Marques de Castro<\/h3>\n\n\n\n
Doutor em Geografia pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Geografia da Universidade Estadual de Londrina (PPGEO\/UEL)<\/h5>\n\n\n\n
Professor adjunto da Universidade Estadual do Norte do Paran\u00e1 (UENP), Campus de Corn\u00e9lio Proc\u00f3pio (PR)<\/h6>\n\n\n\n
E-mail:<\/strong> paulocastro@uenp.edu.br<\/a><\/p>\n\n\n\n
Lattes:<\/strong> http:\/\/lattes.cnpq.br\/0900608828526163<\/a><\/p>\n\n\n\n
Supervisora: <\/strong>Prof.\u00aa Dr.\u00aa Adriana Castreghini de Freitas Pereira<\/a><\/p>\n\n\n\n
Resumo da pesquisa: <\/strong>No contexto atual da amplifica\u00e7\u00e3o das geotecnologias os Ve\u00edculos A\u00e9reos N\u00e3o Tripulados (VANTs), como os drones, t\u00eam sido amplamente usados para v\u00e1rios dom\u00ednios, que v\u00e3o desde aplica\u00e7\u00f5es militares \u00e0 civis. Para a an\u00e1lise de alguns fen\u00f4menos, fundamentalmente em pequenas \u00e1reas, as fotografias a\u00e9reas t\u00eam-se apresentado atrativas, pois os custos operacionais s\u00e3o mais baixos. A pesquisa objetiva investigar o potencial de fotografias a\u00e9reas obtidas por drones para o aprimoramento de metodologias voltadas \u00e0 gera\u00e7\u00e3o de indicadores de riscos e vulnerabilidades socioambientais, a partir da investiga\u00e7\u00e3o e compara\u00e7\u00e3o de \u00e1reas no contexto do norte do Estado do Paran\u00e1. O estudo pautar\u00e1 a an\u00e1lise das potencialidades em duas perspectivas: i) t\u00e9cnica, onde, a partir do processamento das imagens, seja poss\u00edvel a extra\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es geogr\u00e1ficas. ii) Da linguagem fotogr\u00e1fica, que atua simultaneamente no campo do intelig\u00edvel e do sens\u00edvel, fornecendo um leque de informa\u00e7\u00f5es em diversos campos do conhecimento, as quais o pesquisador pode utilizar para reconstituir e interpretar determinada realidade social. Como resultados, espera-se o aprimoramento de metodologias cient\u00edficas existentes voltadas \u00e0 an\u00e1lise de risco e vulnerabilidade socioambiental, a partir da produ\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gia metodol\u00f3gica que agrega o uso de geotecnologias modernas para an\u00e1lise integrada dos elementos do meio f\u00edsico e social.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/WhatsApp-Image-2025-05-21-at-17.56.24-247x300.jpeg\")
<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Graziele Muniz Miranda Hoffart<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Doutora em Geografia pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Geografia da Universidade Estadual Paulista (UNESP)<\/h5>\n\n\n\n
E-mail:<\/strong> gmunizmiranda@gmail.com<\/a><\/p>\n\n\n\n
Lattes:<\/strong> http:\/\/lattes.cnpq.br\/9494596851160065<\/a><\/p>\n\n\n\n
Supervisora: <\/strong><\/a>Prof.\u00aa Dr.\u00aa Ideni Terezinha Antonello<\/a><\/p>\n\n\n\n
Pesquisa:<\/strong> Proposta de indicadores de justi\u00e7a ambiental como ferramenta para o setor de Vigil\u00e2ncia Socioassistencial do munic\u00edpio de Betim-MG<\/p>\n\n\n\n
Resumo da pesquisa: <\/strong>Historicamente pol\u00edticas sociais no Brasil s\u00e3o focalizadas em quest\u00f5es de combate \u00e0 pobreza, \u00e0 priva\u00e7\u00e3o e ao fortalecimento de v\u00ednculos afetivos, sem questionar as injusti\u00e7as socioambientais que afetam desproporcionalmente os usu\u00e1rios da Pol\u00edtica de Assist\u00eancia Social. A pesquisa investigou os principais desafios e sugeriu propostas para a efetiva\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas sociambientais no munic\u00edpio de Betim-MG. Al\u00e9m de pesquisa bibliogr\u00e1fica, foram elaborados mapas tem\u00e1ticos e entrevistas semiestruturadas com trabalhadores da Secretaria Municipal de Assist\u00eancia Social de Betim-MG.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/WhatsApp-Image-2025-05-26-at-08.37.44-288x300.jpeg\")
<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Nath\u00e1lia Prado Rosol\u00e9m<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Doutora em Ci\u00eancias pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Geografia Humana da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP)
<\/h5>\n\n\n\nE-mail:<\/strong> nathaliarosolem@hotmail.com<\/a><\/p>\n\n\n\n
Lattes:<\/strong> http:\/\/lattes.cnpq.br\/9461339651464405<\/a><\/p>\n\n\n\n
Supervisora: <\/strong><\/a>Prof.\u00aa Dr.\u00aa Adriana Castreghini de Freitas Pereira<\/a><\/p>\n\n\n\n
Pesquisa:<\/strong> Proposta Metodol\u00f3gica de Andr\u00e9 Journaux (1979) Aplicada \u00e0 Din\u00e2mica Ambiental da \u00c1rea Urbana de Londrina \u2013 PR<\/p>\n\n\n\n
Resumo da pesquisa: <\/strong>Com base na metodologia cartogr\u00e1fica desenvolvida pelo ge\u00f3grafo franc\u00eas Andr\u00e9 Journaux (1979) \u2014 que prop\u00f5e uma legenda geral pass\u00edvel de adapta\u00e7\u00e3o a distintos espa\u00e7os geogr\u00e1ficos \u2014, esta pesquisa prop\u00f5e o mapeamento dos dados do Meio Ambiente e de sua din\u00e2mica da \u00c1rea Urbana de Londrina-PR. Para isso, utilizou-se a adapta\u00e7\u00e3o da legenda proposta por Journaux, j\u00e1 adequada ao contexto do munic\u00edpio pela pr\u00f3pria pesquisadora e publicada na Revista Confins em 2009. A investiga\u00e7\u00e3o tem como objetivo a elabora\u00e7\u00e3o de uma cole\u00e7\u00e3o de mapas anal\u00edticos e de correla\u00e7\u00e3o (sistemas), produzidos no ambiente do Sistema de Informa\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1ficas (SIG).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/h4>\n\n\n\n
\n\n![\"\"](\"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/WhatsApp-Image-2025-05-21-at-07.12.02-1-207x300.jpeg\")
<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\nProf.\u00aa Dr.\u00aa Jussara Fraga Portugal<\/h3>\n\n\n\n
Doutora no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia \u2013 UNEB.<\/h5>\n\n\n\n
Professora titular da Universidade do Estado da Bahia – UNEB<\/h6>\n\n\n\n
Per\u00edodo:<\/strong> 2018 a 2019<\/p>\n\n\n\n
E-mail:<\/strong> jportugal@uneb.br<\/a><\/p>\n\n\n\n
Lattes:<\/strong> http:\/\/lattes.cnpq.br\/6864330564882128<\/a><\/p>\n\n\n\n
Supervisora: <\/strong>Prof.\u00aa Dr.\u00aa Eloiza Cristiane Torres<\/a><\/p>\n\n\n\n
Pesquisa:<\/strong> Trajet\u00f3rias de aprendizagem da doc\u00eancia em Geografia: narrar, formar e iniciar<\/p>\n\n\n\n
Resumo da pesquisa: <\/strong>A pesquisa, vinculada ao est\u00e1gio p\u00f3s-doutoral, sob a supervis\u00e3o da Profa. Dra. Eloiza Cristiane Torres, realizada no \u00e2mbito do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Geografia da Universidade Estadual de Londrina (UEL), teve como base o subprojeto Forma\u00e7\u00e3o docente e Geografia Escolar: das pr\u00e1ticas e saberes espaciais \u00e0 constru\u00e7\u00e3o do conhecimento geogr\u00e1fico, cujas a\u00e7\u00f5es foram desenvolvidas na Universidade do Estado da Bahia, Campus XI, e em seis escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de tr\u00eas munic\u00edpios \u2013 Concei\u00e7\u00e3o do Coit\u00e9, Serrinha e Teofil\u00e2ndia \u2013 do Territ\u00f3rio de Identidade do Sisal. A referida investiga\u00e7\u00e3o, por meio da an\u00e1lise e interpreta\u00e7\u00e3o das narrativas de 15 professores de Geografia em forma\u00e7\u00e3o inicial, bolsistas de indica\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia, intencionou compreender como tais professores concebem as aprendizagens da\/na\/sobre a doc\u00eancia, e quais sentidos s\u00e3o atribu\u00eddos \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e ao ensino de Geografia (experi\u00eancias da doc\u00eancia) decorrentes das a\u00e7\u00f5es que compuseram a proposta pedag\u00f3gica do subprojeto Forma\u00e7\u00e3o docente e Geografia Escolar: das pr\u00e1ticas e saberes espaciais \u00e0 constru\u00e7\u00e3o do conhecimento geogr\u00e1fico, vinculado ao Programa Institucional de Bolsa de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia (Pibid). Trata-se de uma investiga\u00e7\u00e3o-forma\u00e7\u00e3o de abordagem qualitativa, ancorada nos princ\u00edpios do m\u00e9todo (auto)biogr\u00e1fico, cujas fontes \u2013 memorial, di\u00e1rio de forma\u00e7\u00e3o e entrevista narrativa \u2013 possibilitaram a apreens\u00e3o do objeto investigado. As narrativas revelaram epis\u00f3dios marcantes nas trajet\u00f3rias de vida-escolariza\u00e7\u00e3o-forma\u00e7\u00e3o e evidenciaram as contribui\u00e7\u00f5es das situa\u00e7\u00f5es formativas experienciadas no devir das a\u00e7\u00f5es do referido subprojeto e suas implica\u00e7\u00f5es na constru\u00e7\u00e3o da identidade docente. Esta pesquisa contou com o financiamento da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes), atrav\u00e9s do Programa Nacional de P\u00f3s-Doutorado (PNPD).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/image-300x300.png\")
<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\nProf.\u00aa Dr.\u00aa L\u00e9ia Aparecida Veiga<\/h3>\n\n\n\n
Doutora em Geografia pela Universidade Estadual de Maring\u00e1 (UEM), Mestre em Geografia, Meio Ambiente e Desenvolvimento pela Universidade Estadual de Londrina (UEL)<\/h5>\n\n\n\n
Professora no Curso de Geografia da Universidade Federal de Integra\u00e7\u00e3o Latino-Americana – UNILA<\/h6>\n\n\n\n
Per\u00edodo:<\/strong> 2017 a 2018<\/p>\n\n\n\n
E-mail:<\/strong> leia.veiga@uel.br<\/a><\/p>\n\n\n\n
Lattes:<\/strong> http:\/\/lattes.cnpq.br\/9940086723504263<\/a><\/p>\n\n\n\n
Supervisora: <\/strong>Prof.\u00aa Dr.\u00aa Eloiza Cristiane Torres<\/a><\/p>\n\n\n\n
Tema de<\/strong> Pesquisa:<\/strong> Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/WhatsApp-Image-2025-05-26-at-14.42.07-300x300.jpeg\")
<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\nProf. Dr. Edvaldo Carlos de Lima<\/h3>\n\n\n\n
Doutor em Geografia pela UFPE – Universidade Federal de Pernambuco – Campus de Recife\/PE<\/h5>\n\n\n\n
Professor da Universidade Estadual da Para\u00edba – UEPB<\/h6>\n\n\n\n
Per\u00edodo:<\/strong> 2017 a 2018<\/p>\n\n\n\n
E-mail:<\/strong> edvaldo.edvlima@gmail.com<\/a><\/p>\n\n\n\n
Lattes:<\/strong> http:\/\/lattes.cnpq.br\/9077154635715473<\/a><\/p>\n\n\n\n
Supervisora: <\/strong>Prof.\u00aa Dr.\u00aa Eliane Tomiasi Paulino<\/a><\/p>\n\n\n\n
Tema de<\/strong> Pesquisa:<\/strong> Educa\u00e7\u00e3o do Campo<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/WhatsApp-Image-2025-05-26-at-14.49.32-1-300x251.jpeg\")
<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\nProf. Dr. Josu\u00e9 da Costa Silva<\/h3>\n\n\n\n
Doutor em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de S\u00e3o Paulo (2000) <\/h5>\n\n\n\n
Professor titular no Departamento de Geografia da Universidade Federal de Rond\u00f4nia – UNIR<\/h6>\n\n\n\n
Per\u00edodo:<\/strong> 2016<\/p>\n\n\n\n
E-mail:<\/strong> jcosta1709@gmail.com<\/a><\/p>\n\n\n\n
Lattes:<\/strong> http:\/\/lattes.cnpq.br\/8909795919185303<\/a><\/p>\n\n\n\n
- Editais<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n