{"id":2374,"date":"2023-05-31T16:06:59","date_gmt":"2023-05-31T19:06:59","guid":{"rendered":"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/?page_id=2374"},"modified":"2026-02-05T14:49:21","modified_gmt":"2026-02-05T17:49:21","slug":"livros","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/livros\/","title":{"rendered":"Livros"},"content":{"rendered":"\n

Vozes do esperan\u00e7ar: escreviv\u00eancias de mulheres privadas de liberdade<\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Este livro \u00e9 resultado de um encontro entre escrita, escuta e transforma\u00e7\u00e3o. Nasce de uma experi\u00eancia formativa e afetiva constru\u00edda a partir da oficina de escreviv\u00eancias conduzida por
Fernanda Alves de Lima, como parte das a\u00e7\u00f5es do projeto de extens\u00e3o Grades em Transgress\u00e3o Consolida\u00e7\u00e3o e Amplia\u00e7\u00e3o: Novos Horizontes de Inova\u00e7\u00e3o e Inclus\u00e3o Social para Mulheres, vinculado \u00e0 Universidade Estadual de Londrina (UEL)<\/p>\n\n\n\n

Para acessar o livro, clique aqui<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Trilhando a Educa\u00e7\u00e3o em Solos no Brasil<\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Com o intuito de contribuir no apoio da implanta\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o em Solos em diversas regi\u00f5es do Brasil e para um p\u00fablico alvo diversificado, esse livro re\u00fane uma colet\u00e2nea de artigos sobre a Educa\u00e7\u00e3o em Solos contemplando dois eixos: Di\u00e1logos Te\u00f3ricos e Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas e Relatos de Experi\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

Para acessar esse livro e outros da Professora Jully Gabriela Retzlaf de Oliveira, clique aqui<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

S\u00e3o Jorge: hist\u00f3rias lutas e pertencimento<\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

A cartilha S\u00e3o Jorge: hist\u00f3rias lutas e pertencimento<\/em> \u00e9 fruto de um trabalho coletivo entre pesquisadores e moradoras e moradores do Jardim S\u00e3o Jorge, em Londrina. Ela nasceu do desejo de contar a hist\u00f3ria do bairro pelas vozes de quem o construiu – com luta, solidariedade e esperan\u00e7a.
Entre conversas, fotografias e registros de campo, o material re\u00fane mem\u00f3rias, conceitos e conquistas que revelam o S\u00e3o Jorge como territ\u00f3rio de resist\u00eancia e pertencimento. Mais do que um registro hist\u00f3rico, \u00e9 um convite para continuar cuidando reinvindicando e conhando com o futuro do bairro.<\/p>\n\n\n\n

Para acessar o livro, clique aqui<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Contribui\u00e7\u00f5es da Geografia para o Ensino dos Riscos<\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

O livro Contribui\u00e7\u00f5es da Geografia para o Ensino dos Riscos<\/em> re\u00fane conhecimentos de diferentes pesquisadores(as) da Geografia, com o objetivo de promover discuss\u00f5es e reflex\u00f5es na interface de tr\u00eas campos \u2013 Geografia, Riscos e Educa\u00e7\u00e3o \u2013 para um p\u00fablico formado por professores(as), estudantes, pesquisadores(as) e demais pessoas interessadas no tema.
Organizada em duas partes, a obra convida para uma leitura atenta dos aspectos que compreendem uma base te\u00f3rico-conceitual e metodol\u00f3gica diversa; os estudos de casos que contribuem para o entendimento dos diferentes tipos de riscos, sua multiescalaridade de manifesta\u00e7\u00f5es e principalmente uma discuss\u00e3o e reflex\u00e3o sobre o tema riscos no \u00e2mbito do ensino, com base em experi\u00eancias e pesquisas escolares \u00e0 luz da Geografia.
Para esse entendimento do espa\u00e7o e dos riscos, os(as) autores(as): refor\u00e7am a necessidade da constru\u00e7\u00e3o de conceitos no processo formativo; evidenciam o potencial da leitura de paisagens, territ\u00f3rios e de lugares em diferentes escalas geogr\u00e1ficas; com seus estudos de casos e experi\u00eancias, mostram a relev\u00e2ncia de fen\u00f4menos f\u00edsico-naturais, socioecon\u00f4micos e socioculturais.<\/p>\n\n\n\n

Para acessar o livro, clique aqui<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Ordenamento Territorial do Brasil: Potencialidades naturais e vulnerabilidades sociais<\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

A pesquisa que resultou neste livro definiu, como objetivos, produzir conhecimento e informa\u00e7\u00f5es que pudessem contribuir para o incremento da qualidade ambiental, para o desenvolvimento sustent\u00e1vel e para a melhoria das condi\u00e7\u00f5es de vida da popula\u00e7\u00e3o, sendo o Brasil o recorte geogr\u00e1fico. Partiu-se da premissa de que o ordenamento territorial necessita estar estruturado sobre os pilares ecol\u00f3gico-ambiental, social e econ\u00f4mico. Destaque-se que a pesquisa foi elaborada durante tr\u00eas anos, baseada em crit\u00e9rios estritamente t\u00e9cnico-cient\u00edficos, com a inten\u00e7\u00e3o de que venha a ser um instrumento para que o poder p\u00fablico e os agentes privados otimizem o uso do espa\u00e7o geogr\u00e1fico, por meio da sua ocupa\u00e7\u00e3o mais ordenada, e otimizem a utiliza\u00e7\u00e3o racional dos recursos naturais. Entende-se que, dessa forma, \u00e9 poss\u00edvel ampliar as informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para planejar e reordenar a ocupa\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio nacional, bem como garantir a efic\u00e1cia das decis\u00f5es pol\u00edticas e da interven\u00e7\u00e3o p\u00fablica e privada na gest\u00e3o do territ\u00f3rio. Esta obra fornece um panorama da realidade geogr\u00e1fica brasileira, sinalizando a import\u00e2ncia da implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas de ordenamento territorial que tenham foco ambiental, social e econ\u00f4mico, em diferentes escalas de an\u00e1lise: a da Uni\u00e3o, mais abrangente; mais espec\u00edfica, a dos Estados; e, mais incisiva, a dos Munic\u00edpios.<\/p>\n\n\n\n

ROSS, J. L. S.; CUNICO, C.; LOHMANN, M.; DEL PRETTE, M. E. (orgs.). Ordenamento territorial do Brasil : potencialidades naturais e vulnerabilidades sociais<\/strong>. Osasco, SP : Ed. dos Autores, 2022.
<\/p>\n\n\n\n

Para acessar o livro, clique aqui<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Democratiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior: a\u00e7\u00f5es afirmativas na Universidade Estadual de Londrina<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

De autoria de \u00c2ngela Maria de Sousa Lima, Margarida de C\u00e1ssia Campos e Wagner Roberto do Amaral, o livro aborda o pioneirismo da UEL na implementa\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es afirmativas voltadas \u00e0 inclus\u00e3o de grupos historicamente marginalizados. A publica\u00e7\u00e3o discute pol\u00edticas de acesso, perman\u00eancia e resist\u00eancia no ensino superior frente \u00e0s opress\u00f5es do capitalismo, racismo e cisheteropatriarcalismo.
<\/p>\n\n\n\n

Para adquirir o livro, clique aqui<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Wayrakuna: Polinizando a vida e semeando o Bem Viver\u201d<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Organizado por Jamille da Silva Lima-Payay\u00e1, Aline Ngrenhtabare Kaxiriana Lopes Kayap\u00f3 e Arlete Maria Pinheiro Schubert-Tupinamb\u00e1, fundadoras do Movimento Plurinacional Wayrakuna, o livro valoriza a ancestralidade e a arte como formas de resist\u00eancia e desconstru\u00e7\u00e3o do colonialismo. A obra destaca o protagonismo pol\u00edtico das mulheres ind\u00edgenas e suas a\u00e7\u00f5es na promo\u00e7\u00e3o do Bem Viver.<\/p>\n\n\n\n

Este livro \u00e9 ao mesmo tempo um manifesto e um testemunho. Um testemunho no sentido daquilo que se expressa como mem\u00f3ria ancestral, impressa e viva em nossos corpos de ind\u00edgenas mulheres. Mem\u00f3ria da espiritualidade de nossas matrilhinhagens, mas tamb\u00e9m do vilip\u00eandio e de tantas outras viol\u00eancias a que fomos historicamente submetidas ante o projeto de coloniza\u00e7\u00e3o, moderniza\u00e7\u00e3o e domina\u00e7\u00e3o masculina, europeia, ocidental.<\/p>\n\n\n\n

Para adquirir o livro, clique aqui<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e Geografia<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong> (Ed. VIII)<\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Edi\u00e7\u00e3o VIII da cole\u00e7\u00e3o \u201cEduca\u00e7\u00e3o Ambiental e Geografia\u201d,<\/strong> organizada pela Prof. Eloiza Cristiane Torres, com textos de docentes e de discentes do programa relatando as pr\u00e1ticas de pesquisa, ensino e extens\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o ambiental e ensino de geografia f\u00edsica que s\u00e3o realizadas no projeto extensionista Casa do Caminho.
<\/p>\n\n\n\n

Para acessar esse livro e outros da Professora Eloiza Cristiane Torres, clique aqui<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Interfaces socioespaciais e geoambientais<\/strong><\/strong><\/strong> (2\u00aa ed.)<\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Colet\u00e2nea colaborativa com participa\u00e7\u00e3o dos docentes e discentes do programa, lan\u00e7ada em portugu\u00eas e espanhol. O livro \u00e9 composto por 13 cap\u00edtulos escritos por docentes do programa, 10 deles escritos em colabora\u00e7\u00e3o com discentes e outros docentes, e 3 deles escritos individualmente.<\/p>\n\n\n\n

Em sua segunda edi\u00e7\u00e3o, Interfaces Socioespaciais e Geoambientais reafirma a relev\u00e2ncia e atualidade das pesquisas realizadas no \u00e2mbito do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Geografia (PPGEO) da Universidade Estadual de Londrina. Este relan\u00e7amento, em parceria com a Editora Cancioneiro, vem atender \u00e0 demanda por uma obra que j\u00e1 se tornou refer\u00eancia na \u00e1rea, proporcionando agora uma maior divulga\u00e7\u00e3o e acessibilidade aos seus conte\u00fados. A obra explora as complexas interfaces entre as dimens\u00f5es sociais e ambientais, apresentando uma abordagem interdisciplinar que vai al\u00e9m da teoria para incluir estudos de caso e metodologias aplicadas. Seus cap\u00edtulos abrangem temas de grande relev\u00e2ncia e atualidade, desde a organiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o urbano e rural at\u00e9 as quest\u00f5es ambientais que desafiam as geografias contempor\u00e2neas. Esta segunda edi\u00e7\u00e3o destina-se a estudantes, pesquisadores e profissionais que buscam compreender melhor as din\u00e2micas geogr\u00e1ficas e ambientais, contribuindo de forma ativa para o desenvolvimento sustent\u00e1vel e para a inova\u00e7\u00e3o no campo cient\u00edfico e pedag\u00f3gico da geografia.<\/p>\n\n\n\n

Para acessar o livro, clique aqui<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Cole\u00e7\u00e3o Entre-lugares: doc\u00eancia e experi\u00eancia<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Resultado da parceria entre os professores Jeani Delgado Paschoal Moura e Eduardo Jos\u00e9 Marandola J\u00fanior (Unicamp), vinculada \u00e0 rede GHUM. Em 2024, durante o I COGHE, foram lan\u00e7ados os volumes I e II, sendo o primeiro, Ensinar-Aprender Fenomenologia: trilhas de um pensar e de um fazer pela experi\u00eancia<\/strong>, de autoria de Eduardo Marandola Jr., e o segundo, Of\u00edcio na\/da doc\u00eancia: por uma educa\u00e7\u00e3o sens\u00edvel \u00e0 experi\u00eancia,<\/em><\/strong> de autoria da Prof. Jeani Delgado Paschoal Moura.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

Fenomenologia se ensina? Esta \u00e9 a pergunta-chave que move a escrita deste livro, oriundo de cursos destinados \u00e0 pr\u00e1tica fenomenol\u00f3gica de pesquisa e ensino. Trata-se da busca pelo sentido da experi\u00eancia, de uma pr\u00e1tica como pensamento. O geogr\u00e1fico, como exist\u00eancia, est\u00e1 para al\u00e9m da disciplina cient\u00edfica, sendo, ao mesmo tempo, base para sua realiza\u00e7\u00e3o. Corporeidade, hermen\u00eautica, situacionalidade e pol\u00edtica convertem-se em possibilidades de um fazer Ci\u00eancia pela experi\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

Para adquirir o livro, clique aqui<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

Neste livro, apresento a compreens\u00e3o de uma fenomenologia da experi\u00eancia docente, situando a doc\u00eancia em seu ser-sendo, nas mais variadas situa\u00e7\u00f5es educacionais, as quais afetam e s\u00e3o afetadas pela situacionalidade do ser-docente, em um movimento dial\u00e9tico de come\u00e7o, recome\u00e7o e novo come\u00e7o. Trata-se de uma busca pelo fio que liga nossas viv\u00eancias e lhes fornece sentido. E \u00e9 na qualidade da aten\u00e7\u00e3o que damos \u00e0s situa\u00e7\u00f5es e \u00e0s situacionalidades e a n\u00f3s mesmos que encontramos a verdadeira ess\u00eancia do nosso of\u00edcio.<\/p>\n\n\n\n

Para acessar o livro, clique aqui<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Di\u00e1logos sobre a doc\u00eancia universit\u00e1ria: desafios e supera\u00e7\u00f5es do Grupo de Estudos de Pr\u00e1ticas em Ensino (GEPE)<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Organiza\u00e7\u00e3o: Ana Cristina Paes Leme Giffoni Cili\u00e3o Torres, Evelyn Secco Faquin, Jeani Delgado Paschoal Moura<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

O livro \u201cDi\u00e1logos sobre a Doc\u00eancia Universit\u00e1ria: Desafios e Supera\u00e7\u00f5es do Grupo de Estudos de Pr\u00e1ticas em Ensino (GEPE)\u201d apresenta a\u00e7\u00f5es do GEPE e suas interlocu\u00e7\u00f5es com a doc\u00eancia universit\u00e1ria, principalmente nos dois \u00faltimos anos em que fomos assolados pelas restri\u00e7\u00f5es da pandemia da Covid-19. Essas restri\u00e7\u00f5es exigiram a constru\u00e7\u00e3o de novos recursos numa nova forma de fazer o ensino, o Ensino Remoto Emergencial (ERE), para que as atividades da gradua\u00e7\u00e3o e da p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o se mantivessem vivas.<\/p>\n\n\n\n

Para acessar o livro completo, clique aqui<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Cartilha \u201c<\/strong>Londrina: um novo olhar para a habita\u00e7\u00e3o de interesse social”<\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

<\/p>\n\n\n\n

A Cartilha “Londrina: um novo olhar para a habita\u00e7\u00e3o de interesse social” foi elaborada coletivamente por professores(as) e estudantes dos Programas de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Geografia e Servi\u00e7o Social e Pol\u00edtica Social da Universidade Estadual de Londrina (UEL) no ano de 2023, como um material com linguagem did\u00e1tica e acess\u00edvel que pudesse divulgar algumas tem\u00e1ticas importantes que estavam sendo discutidas na cidade de Londrina, no contexto de realiza\u00e7\u00e3o da 6\u00aa Confer\u00eancia Municipal de Habita\u00e7\u00e3o, no intuito de contribuir para a divulga\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o e incentivo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o popular neste movimento de pensar e atuar em a\u00e7\u00f5es e pol\u00edticas envolvendo a habita\u00e7\u00e3o na cidade de Londrina.<\/p>\n\n\n\n

Para acessar a cartilha completa, clique aqui<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Livros \u201c<\/strong>Grades em Transgress\u00e3o: Oficinas pedag\u00f3gicas para mulheres em situa\u00e7\u00e3o de priva\u00e7\u00e3o de liberdade”<\/h3>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

<\/p>\n\n\n\n

O projeto \u201cGrades em Transgress\u00e3o: novos horizontes de inclus\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o social para mulheres\u201d constitui-se em um projeto de extens\u00e3o, com atividades desenvolvidas entre setembro de 2023 e agosto de 2024, vinculado \u00e0 Universidade Estadual de Londrina e financiado pela Secretaria da Ci\u00eancia, Tecnologia e Ensino Superior do Paran\u00e1 (SETI), como parte do Programa Universidade Sem Fronteira (USF). O projeto foi organizado por meio de uma rede multidisciplinar de profissionais com o objetivo de romper com os ciclos de desigualdades vivenciados pelas mulheres em situa\u00e7\u00e3o de priva\u00e7\u00e3o de liberdade na Cadeia P\u00fablica Feminina do munic\u00edpio de Santo Ant\u00f4nio da Platina\/PR.<\/p>\n\n\n\n

Para acessar o livro completo, clique aqui<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Livros \u201cTend\u00eancias da Pesquisa em Geografia\u201d, volumes 1, 2 e 3<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

\u00c9 com muita satisfa\u00e7\u00e3o que a Comiss\u00e3o Organizadora divulga os livros “Tend\u00eancias da pesquisa em Geografia” derivados da XXXVIII Semana de Geografia da Universidade Estadual de Londrina (SEMAGEO\/UEL).<\/p>\n\n\n\n

Os melhores artigos foram agregados por temas, sido divididos em tr\u00eas volumes, sendo eles:<\/p>\n\n\n\n