{"id":2374,"date":"2023-05-31T16:06:59","date_gmt":"2023-05-31T19:06:59","guid":{"rendered":"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/?page_id=2374"},"modified":"2026-06-04T22:48:07","modified_gmt":"2026-06-05T01:48:07","slug":"livros","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/livros\/","title":{"rendered":"Livros"},"content":{"rendered":"\n

Atlas dos territ\u00f3rios vulner\u00e1veis de Londrina: Regi\u00e3o norte (vol. I)<\/h3>\n\n\n\n
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O presente volume do Atlas dos Territ\u00f3rios Vulner\u00e1veis de Londrina, organizado pela Prof\u00aa. Dr\u00aa. Ideni Terezinha Antonello, constitui uma contribui\u00e7\u00e3o relevante e oportuna para a compreens\u00e3o das din\u00e2micas urbanas contempor\u00e2neas, especialmente no que se refere \u00e0s ocupa\u00e7\u00f5es irregulares. Ao abordar os territ\u00f3rios vulner\u00e1veis de Londrina, este atlas se apresenta como instrumento fundamental para pesquisadores, gestores p\u00fablicos e para a sociedade em geral. A obra evidencia como a informalidade urbana se configura como elemento estruturante das cidades brasileiras, integrando a l\u00f3gica hist\u00f3rica de expans\u00e3o urbana do pa\u00eds e refletindo profundas desigualdades no acesso \u00e0 terra, \u00e0 moradia e aos servi\u00e7os b\u00e1sicos.<\/p>\n\n\n\n

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Vozes do esperan\u00e7ar: escreviv\u00eancias de mulheres privadas de liberdade<\/h3>\n\n\n\n
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Este livro \u00e9 resultado de um encontro entre escrita, escuta e transforma\u00e7\u00e3o. Nasce de uma experi\u00eancia formativa e afetiva constru\u00edda a partir da oficina de escreviv\u00eancias conduzida por
Fernanda Alves de Lima, como parte das a\u00e7\u00f5es do projeto de extens\u00e3o Grades em Transgress\u00e3o Consolida\u00e7\u00e3o e Amplia\u00e7\u00e3o: Novos Horizontes de Inova\u00e7\u00e3o e Inclus\u00e3o Social para Mulheres, vinculado \u00e0 Universidade Estadual de Londrina (UEL)<\/p>\n\n\n\n

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Trilhando a Educa\u00e7\u00e3o em Solos no Brasil<\/h3>\n\n\n\n
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Com o intuito de contribuir no apoio da implanta\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o em Solos em diversas regi\u00f5es do Brasil e para um p\u00fablico alvo diversificado, esse livro re\u00fane uma colet\u00e2nea de artigos sobre a Educa\u00e7\u00e3o em Solos contemplando dois eixos: Di\u00e1logos Te\u00f3ricos e Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas e Relatos de Experi\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

Para acessar esse livro e outros da Professora Jully Gabriela Retzlaf de Oliveira, clique aqui<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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S\u00e3o Jorge: hist\u00f3rias lutas e pertencimento<\/h3>\n\n\n\n
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A cartilha S\u00e3o Jorge: hist\u00f3rias lutas e pertencimento<\/em> \u00e9 fruto de um trabalho coletivo entre pesquisadores e moradoras e moradores do Jardim S\u00e3o Jorge, em Londrina. Ela nasceu do desejo de contar a hist\u00f3ria do bairro pelas vozes de quem o construiu – com luta, solidariedade e esperan\u00e7a.
Entre conversas, fotografias e registros de campo, o material re\u00fane mem\u00f3rias, conceitos e conquistas que revelam o S\u00e3o Jorge como territ\u00f3rio de resist\u00eancia e pertencimento. Mais do que um registro hist\u00f3rico, \u00e9 um convite para continuar cuidando reinvindicando e conhando com o futuro do bairro.<\/p>\n\n\n\n

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Contribui\u00e7\u00f5es da Geografia para o Ensino dos Riscos<\/h3>\n\n\n\n
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O livro Contribui\u00e7\u00f5es da Geografia para o Ensino dos Riscos<\/em> re\u00fane conhecimentos de diferentes pesquisadores(as) da Geografia, com o objetivo de promover discuss\u00f5es e reflex\u00f5es na interface de tr\u00eas campos \u2013 Geografia, Riscos e Educa\u00e7\u00e3o \u2013 para um p\u00fablico formado por professores(as), estudantes, pesquisadores(as) e demais pessoas interessadas no tema.
Organizada em duas partes, a obra convida para uma leitura atenta dos aspectos que compreendem uma base te\u00f3rico-conceitual e metodol\u00f3gica diversa; os estudos de casos que contribuem para o entendimento dos diferentes tipos de riscos, sua multiescalaridade de manifesta\u00e7\u00f5es e principalmente uma discuss\u00e3o e reflex\u00e3o sobre o tema riscos no \u00e2mbito do ensino, com base em experi\u00eancias e pesquisas escolares \u00e0 luz da Geografia.
Para esse entendimento do espa\u00e7o e dos riscos, os(as) autores(as): refor\u00e7am a necessidade da constru\u00e7\u00e3o de conceitos no processo formativo; evidenciam o potencial da leitura de paisagens, territ\u00f3rios e de lugares em diferentes escalas geogr\u00e1ficas; com seus estudos de casos e experi\u00eancias, mostram a relev\u00e2ncia de fen\u00f4menos f\u00edsico-naturais, socioecon\u00f4micos e socioculturais.<\/p>\n\n\n\n

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Ordenamento Territorial do Brasil: Potencialidades naturais e vulnerabilidades sociais<\/h3>\n\n\n\n
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A pesquisa que resultou neste livro definiu, como objetivos, produzir conhecimento e informa\u00e7\u00f5es que pudessem contribuir para o incremento da qualidade ambiental, para o desenvolvimento sustent\u00e1vel e para a melhoria das condi\u00e7\u00f5es de vida da popula\u00e7\u00e3o, sendo o Brasil o recorte geogr\u00e1fico. Partiu-se da premissa de que o ordenamento territorial necessita estar estruturado sobre os pilares ecol\u00f3gico-ambiental, social e econ\u00f4mico. Destaque-se que a pesquisa foi elaborada durante tr\u00eas anos, baseada em crit\u00e9rios estritamente t\u00e9cnico-cient\u00edficos, com a inten\u00e7\u00e3o de que venha a ser um instrumento para que o poder p\u00fablico e os agentes privados otimizem o uso do espa\u00e7o geogr\u00e1fico, por meio da sua ocupa\u00e7\u00e3o mais ordenada, e otimizem a utiliza\u00e7\u00e3o racional dos recursos naturais. Entende-se que, dessa forma, \u00e9 poss\u00edvel ampliar as informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para planejar e reordenar a ocupa\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio nacional, bem como garantir a efic\u00e1cia das decis\u00f5es pol\u00edticas e da interven\u00e7\u00e3o p\u00fablica e privada na gest\u00e3o do territ\u00f3rio. Esta obra fornece um panorama da realidade geogr\u00e1fica brasileira, sinalizando a import\u00e2ncia da implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas de ordenamento territorial que tenham foco ambiental, social e econ\u00f4mico, em diferentes escalas de an\u00e1lise: a da Uni\u00e3o, mais abrangente; mais espec\u00edfica, a dos Estados; e, mais incisiva, a dos Munic\u00edpios.<\/p>\n\n\n\n

ROSS, J. L. S.; CUNICO, C.; LOHMANN, M.; DEL PRETTE, M. E. (orgs.). Ordenamento territorial do Brasil : potencialidades naturais e vulnerabilidades sociais<\/strong>. Osasco, SP : Ed. dos Autores, 2022.
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Democratiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior: a\u00e7\u00f5es afirmativas na Universidade Estadual de Londrina<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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De autoria de \u00c2ngela Maria de Sousa Lima, Margarida de C\u00e1ssia Campos e Wagner Roberto do Amaral, o livro aborda o pioneirismo da UEL na implementa\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es afirmativas voltadas \u00e0 inclus\u00e3o de grupos historicamente marginalizados. A publica\u00e7\u00e3o discute pol\u00edticas de acesso, perman\u00eancia e resist\u00eancia no ensino superior frente \u00e0s opress\u00f5es do capitalismo, racismo e cisheteropatriarcalismo.
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Wayrakuna: Polinizando a vida e semeando o Bem Viver\u201d<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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Organizado por Jamille da Silva Lima-Payay\u00e1, Aline Ngrenhtabare Kaxiriana Lopes Kayap\u00f3 e Arlete Maria Pinheiro Schubert-Tupinamb\u00e1, fundadoras do Movimento Plurinacional Wayrakuna, o livro valoriza a ancestralidade e a arte como formas de resist\u00eancia e desconstru\u00e7\u00e3o do colonialismo. A obra destaca o protagonismo pol\u00edtico das mulheres ind\u00edgenas e suas a\u00e7\u00f5es na promo\u00e7\u00e3o do Bem Viver.<\/p>\n\n\n\n

Este livro \u00e9 ao mesmo tempo um manifesto e um testemunho. Um testemunho no sentido daquilo que se expressa como mem\u00f3ria ancestral, impressa e viva em nossos corpos de ind\u00edgenas mulheres. Mem\u00f3ria da espiritualidade de nossas matrilhinhagens, mas tamb\u00e9m do vilip\u00eandio e de tantas outras viol\u00eancias a que fomos historicamente submetidas ante o projeto de coloniza\u00e7\u00e3o, moderniza\u00e7\u00e3o e domina\u00e7\u00e3o masculina, europeia, ocidental.<\/p>\n\n\n\n

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Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e Geografia<\/strong><\/strong><\/strong><\/strong> (Ed. VIII)<\/h3>\n\n\n\n
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Edi\u00e7\u00e3o VIII da cole\u00e7\u00e3o \u201cEduca\u00e7\u00e3o Ambiental e Geografia\u201d,<\/strong> organizada pela Prof. Eloiza Cristiane Torres, com textos de docentes e de discentes do programa relatando as pr\u00e1ticas de pesquisa, ensino e extens\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o ambiental e ensino de geografia f\u00edsica que s\u00e3o realizadas no projeto extensionista Casa do Caminho.
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Para acessar esse livro e outros da Professora Eloiza Cristiane Torres, clique aqui<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Interfaces socioespaciais e geoambientais<\/strong><\/strong><\/strong> (2\u00aa ed.)<\/h3>\n\n\n\n
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Colet\u00e2nea colaborativa com participa\u00e7\u00e3o dos docentes e discentes do programa, lan\u00e7ada em portugu\u00eas e espanhol. O livro \u00e9 composto por 13 cap\u00edtulos escritos por docentes do programa, 10 deles escritos em colabora\u00e7\u00e3o com discentes e outros docentes, e 3 deles escritos individualmente.<\/p>\n\n\n\n

Em sua segunda edi\u00e7\u00e3o, Interfaces Socioespaciais e Geoambientais reafirma a relev\u00e2ncia e atualidade das pesquisas realizadas no \u00e2mbito do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Geografia (PPGEO) da Universidade Estadual de Londrina. Este relan\u00e7amento, em parceria com a Editora Cancioneiro, vem atender \u00e0 demanda por uma obra que j\u00e1 se tornou refer\u00eancia na \u00e1rea, proporcionando agora uma maior divulga\u00e7\u00e3o e acessibilidade aos seus conte\u00fados. A obra explora as complexas interfaces entre as dimens\u00f5es sociais e ambientais, apresentando uma abordagem interdisciplinar que vai al\u00e9m da teoria para incluir estudos de caso e metodologias aplicadas. Seus cap\u00edtulos abrangem temas de grande relev\u00e2ncia e atualidade, desde a organiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o urbano e rural at\u00e9 as quest\u00f5es ambientais que desafiam as geografias contempor\u00e2neas. Esta segunda edi\u00e7\u00e3o destina-se a estudantes, pesquisadores e profissionais que buscam compreender melhor as din\u00e2micas geogr\u00e1ficas e ambientais, contribuindo de forma ativa para o desenvolvimento sustent\u00e1vel e para a inova\u00e7\u00e3o no campo cient\u00edfico e pedag\u00f3gico da geografia.<\/p>\n\n\n\n

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Cole\u00e7\u00e3o Entre-lugares: doc\u00eancia e experi\u00eancia<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Resultado da parceria entre os professores Jeani Delgado Paschoal Moura e Eduardo Jos\u00e9 Marandola J\u00fanior (Unicamp), vinculada \u00e0 rede GHUM. Em 2024, durante o I COGHE, foram lan\u00e7ados os volumes I e II, sendo o primeiro, Ensinar-Aprender Fenomenologia: trilhas de um pensar e de um fazer pela experi\u00eancia<\/strong>, de autoria de Eduardo Marandola Jr., e o segundo, Of\u00edcio na\/da doc\u00eancia: por uma educa\u00e7\u00e3o sens\u00edvel \u00e0 experi\u00eancia,<\/em><\/strong> de autoria da Prof. Jeani Delgado Paschoal Moura.<\/p>\n\n\n\n

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Fenomenologia se ensina? Esta \u00e9 a pergunta-chave que move a escrita deste livro, oriundo de cursos destinados \u00e0 pr\u00e1tica fenomenol\u00f3gica de pesquisa e ensino. Trata-se da busca pelo sentido da experi\u00eancia, de uma pr\u00e1tica como pensamento. O geogr\u00e1fico, como exist\u00eancia, est\u00e1 para al\u00e9m da disciplina cient\u00edfica, sendo, ao mesmo tempo, base para sua realiza\u00e7\u00e3o. Corporeidade, hermen\u00eautica, situacionalidade e pol\u00edtica convertem-se em possibilidades de um fazer Ci\u00eancia pela experi\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

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Neste livro, apresento a compreens\u00e3o de uma fenomenologia da experi\u00eancia docente, situando a doc\u00eancia em seu ser-sendo, nas mais variadas situa\u00e7\u00f5es educacionais, as quais afetam e s\u00e3o afetadas pela situacionalidade do ser-docente, em um movimento dial\u00e9tico de come\u00e7o, recome\u00e7o e novo come\u00e7o. Trata-se de uma busca pelo fio que liga nossas viv\u00eancias e lhes fornece sentido. E \u00e9 na qualidade da aten\u00e7\u00e3o que damos \u00e0s situa\u00e7\u00f5es e \u00e0s situacionalidades e a n\u00f3s mesmos que encontramos a verdadeira ess\u00eancia do nosso of\u00edcio.<\/p>\n\n\n\n

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Di\u00e1logos sobre a doc\u00eancia universit\u00e1ria: desafios e supera\u00e7\u00f5es do Grupo de Estudos de Pr\u00e1ticas em Ensino (GEPE)<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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Organiza\u00e7\u00e3o: Ana Cristina Paes Leme Giffoni Cili\u00e3o Torres, Evelyn Secco Faquin, Jeani Delgado Paschoal Moura<\/p>\n\n\n\n

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O livro \u201cDi\u00e1logos sobre a Doc\u00eancia Universit\u00e1ria: Desafios e Supera\u00e7\u00f5es do Grupo de Estudos de Pr\u00e1ticas em Ensino (GEPE)\u201d apresenta a\u00e7\u00f5es do GEPE e suas interlocu\u00e7\u00f5es com a doc\u00eancia universit\u00e1ria, principalmente nos dois \u00faltimos anos em que fomos assolados pelas restri\u00e7\u00f5es da pandemia da Covid-19. Essas restri\u00e7\u00f5es exigiram a constru\u00e7\u00e3o de novos recursos numa nova forma de fazer o ensino, o Ensino Remoto Emergencial (ERE), para que as atividades da gradua\u00e7\u00e3o e da p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o se mantivessem vivas.<\/p>\n\n\n\n

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Cartilha \u201c<\/strong>Londrina: um novo olhar para a habita\u00e7\u00e3o de interesse social”<\/h3>\n\n\n\n
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A Cartilha “Londrina: um novo olhar para a habita\u00e7\u00e3o de interesse social” foi elaborada coletivamente por professores(as) e estudantes dos Programas de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Geografia e Servi\u00e7o Social e Pol\u00edtica Social da Universidade Estadual de Londrina (UEL) no ano de 2023, como um material com linguagem did\u00e1tica e acess\u00edvel que pudesse divulgar algumas tem\u00e1ticas importantes que estavam sendo discutidas na cidade de Londrina, no contexto de realiza\u00e7\u00e3o da 6\u00aa Confer\u00eancia Municipal de Habita\u00e7\u00e3o, no intuito de contribuir para a divulga\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o e incentivo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o popular neste movimento de pensar e atuar em a\u00e7\u00f5es e pol\u00edticas envolvendo a habita\u00e7\u00e3o na cidade de Londrina.<\/p>\n\n\n\n

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Livros \u201c<\/strong>Grades em Transgress\u00e3o: Oficinas pedag\u00f3gicas para mulheres em situa\u00e7\u00e3o de priva\u00e7\u00e3o de liberdade”<\/h3>\n\n\n\n
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O projeto \u201cGrades em Transgress\u00e3o: novos horizontes de inclus\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o social para mulheres\u201d constitui-se em um projeto de extens\u00e3o, com atividades desenvolvidas entre setembro de 2023 e agosto de 2024, vinculado \u00e0 Universidade Estadual de Londrina e financiado pela Secretaria da Ci\u00eancia, Tecnologia e Ensino Superior do Paran\u00e1 (SETI), como parte do Programa Universidade Sem Fronteira (USF). O projeto foi organizado por meio de uma rede multidisciplinar de profissionais com o objetivo de romper com os ciclos de desigualdades vivenciados pelas mulheres em situa\u00e7\u00e3o de priva\u00e7\u00e3o de liberdade na Cadeia P\u00fablica Feminina do munic\u00edpio de Santo Ant\u00f4nio da Platina\/PR.<\/p>\n\n\n\n

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Livros \u201cTend\u00eancias da Pesquisa em Geografia\u201d, volumes 1, 2 e 3<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

\u00c9 com muita satisfa\u00e7\u00e3o que a Comiss\u00e3o Organizadora divulga os livros “Tend\u00eancias da pesquisa em Geografia” derivados da XXXVIII Semana de Geografia da Universidade Estadual de Londrina (SEMAGEO\/UEL).<\/p>\n\n\n\n

Os melhores artigos foram agregados por temas, sido divididos em tr\u00eas volumes, sendo eles:<\/p>\n\n\n\n