{"id":2293,"date":"2023-05-09T16:13:38","date_gmt":"2023-05-09T19:13:38","guid":{"rendered":"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/?page_id=2293"},"modified":"2025-05-26T15:07:52","modified_gmt":"2025-05-26T18:07:52","slug":"autoavaliacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/autoavaliacao\/","title":{"rendered":"Autoavalia\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Autoavalia\u00e7\u00e3o Institucional Stricto Sensu da UEL<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desde 2019, a Pr\u00f3-Reitoria de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (PROPPG\/UEL) vem sistematizando a autoavalia\u00e7\u00e3o dos Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Stricto Sensu. Em outubro de 2019, foi criada a Comiss\u00e3o Institucional de Avalia\u00e7\u00e3o da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (CIAPG), coordenada pelo Prof. Dr. Claudemir Zucareli, com a miss\u00e3o de padronizar o processo avaliativo e apoiar o planejamento estrat\u00e9gico. Cada programa instituiu sua Comiss\u00e3o de Autoavalia\u00e7\u00e3o (CAA), respons\u00e1vel por aplicar question\u00e1rios a discentes, egressos e docentes, seguindo crit\u00e9rios m\u00ednimos estabelecidos pela CIAPG.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entre 2021 e 2023, sob coordena\u00e7\u00e3o da Profa. Dra. Lucy Megumi Yamauchi Lioni, a CIAPG promoveu o I F\u00f3rum de Autoavalia\u00e7\u00e3o (18-19\/05\/2023), com palestras de especialistas da CAPES e discuss\u00f5es por \u00e1reas de conhecimento (Humanidades, Ci\u00eancias da Vida e Exatas\/Tecnol\u00f3gicas). O evento destacou desafios, potencialidades e metas para os programas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Em 17\/06\/2024, realizou-se o <strong>Semin\u00e1rio de Planejamento Estrat\u00e9gico<\/strong>, consolidando as a\u00e7\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e alinhamento com as diretrizes institucionais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Objetivo principal:<\/strong> Melhorar a qualidade da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o por meio de avalia\u00e7\u00e3o participativa, planejamento estrat\u00e9gico e integra\u00e7\u00e3o com pol\u00edticas nacionais (CAPES).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Buscar os links abaixo aqui:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/proppg\/autoavaliacao-institucional-stricto-sensu\/\">https:\/\/sites.uel.br\/proppg\/autoavaliacao-institucional-stricto-sensu\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/proppg\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/1.-Planejamento-de-Autoavaliacao-dos-PPG_UEL-_Gestao-2019-2021.pdf\">Planejamento De Autoavalia\u00e7\u00e3o Dos Ppg_uel _gest\u00e3o 2019-2021<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/proppg\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/2.-Portaria-003-2020-Comissao-de-Avaliacao-da-Pos-Graduacao.pdf\">Portaria 003-2020 \u2013 Comiss\u00e3o De Avalia\u00e7\u00e3o Da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/proppg\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Planejamento-de-Autoavaliacao-dos-PPG_UEL-_Gestao-2022-2026.pdf\">Planejamento De Autoavalia\u00e7\u00e3o Dos Ppg_uel _gest\u00e3o 2022-2026<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/proppg\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/3-FICHA-DE-AVALIACAO-DISCENTES.docx\">Ficha De Avalia\u00e7\u00e3o \u2013 Discentes<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/proppg\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/4-FICHA-DE-AVALIACAO-DOCENTES.docx\">Ficha De Avalia\u00e7\u00e3o \u2013 Docentes<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/proppg\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/5-FICHA-DE-ATUACAO-E-AVALIACAO-EGRESSOS.docx\">Ficha De Atua\u00e7\u00e3o E Avalia\u00e7\u00e3o \u2013 Egressos<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/sites.uel.br\/proppg\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Relatorio-de-autoavaliacao-PPG_UEL_-2021_24.pdf\">Relat\u00f3rio De Autoavalia\u00e7\u00e3o Institucional Dos Programas De P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o Da Uel<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Autoavalia\u00e7\u00e3o do PPGEO\/UEL<\/strong><br><br>O processo de Autoavalia\u00e7\u00e3o do PPGEO\/UEL \u00e9 regido por normativa interna, elaborada e executada por comiss\u00e3o espec\u00edfica e composta por membros da Comiss\u00e3o Coordenadora, corpo docente, pesquisadores ativos, egressos e avaliador externo <em>ad-hoc<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A defini\u00e7\u00e3o da estrat\u00e9gia se d\u00e1 no \u00e2mbito pol\u00edtico e pedag\u00f3gico do PPGEO-UEL, refere-se a constru\u00e7\u00e3o identit\u00e1ria do Programa, enquanto as t\u00e1ticas podem ser mais diretamente ajustadas em conformidade com os resultados das avali\u00e7\u00f5es externa e autoavalia\u00e7\u00e3o e de sua periodicidade. N\u00e3o obstante, o processo de autoavalia\u00e7\u00e3o, considerando o aspecto formativo e coletivo do processo, em dados momentos e observada a necessidade de sistematiza\u00e7\u00e3o e a periodicidade previstas para elabora\u00e7\u00e3o dos Relat\u00f3rios de Avalia\u00e7\u00e3o Interna e Externa, contribuir\u00e1 para reformula\u00e7\u00f5es, adapta\u00e7\u00f5es e corre\u00e7\u00f5es de rumo do planejamento estrat\u00e9gico do PPGEO-UEL.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O PPGEO-UEL tem atingido metas importantes de forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores e de pessoal para o ensino superior e da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, de t\u00e9cnicos para atua\u00e7\u00e3o nos campos pr\u00f3prios da Geografia, de produ\u00e7\u00e3o de conhecimento cient\u00edfico e de rela\u00e7\u00e3o com a sociedade por meio da dissemina\u00e7\u00e3o das produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas, conv\u00eanios e a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o, entre outras. As m\u00e9tricas que corroboram essas afirma\u00e7\u00f5es est\u00e3o documentadas nos processos de avalia\u00e7\u00e3o externa, rotineiramente realizados pelos \u00f3rg\u00e3os da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o no Brasil e nos rankings nacionais e estrangeiros que analisam o desempenho das Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Identificou-se a necessidade de instrumentos simples e objetivos, de modo que a sistematiza\u00e7\u00e3o dos dados atenda requisitos de comunica\u00e7\u00e3o e devolu\u00e7\u00e3o para a comunidade acad\u00eamica e externa de clareza, objetividade e intencionalidade em termos da aplica\u00e7\u00e3o de diretrizes geradas por esses diagn\u00f3sticos.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-site-background-color has-alpha-channel-opacity has-site-background-background-color has-background is-style-dots\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Princ\u00edpios e m\u00e9todo para autoavalia\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A defini\u00e7\u00e3o dos m\u00e9todos subordina-se aos princ\u00edpios elencados para a autoavalia\u00e7\u00e3o do PPGEO. S\u00e3o os seguintes princ\u00edpios;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sistematiza\u00e7\u00e3o do processo auto reflexivo para prover aprendizagens cumulativas sobre o processo de gest\u00e3o e a elabora\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es para supera\u00e7\u00e3o de dificuldades e limita\u00e7\u00f5es identificadas pelo coletivo;<\/li>\n\n\n\n<li>Periodicidade de modo a tornar concretas e esperadas etapas de coleta, sistematiza\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o dos dados institucionais, assim como indicar o car\u00e1ter permanente dos processos individuais de autoavalia\u00e7\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n<li>Respeito as individualidades, \u00e0 privacidade, prevenindo puni\u00e7\u00f5es morais ou amea\u00e7as \u00e0 integridade dos sujeitos participantes dos processos;<\/li>\n\n\n\n<li>Transpar\u00eancia na coleta, sistematiza\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es;<\/li>\n\n\n\n<li>Auxiliar o processo de tomada de decis\u00f5es individuais, coletivas em cada segmento da comunidade acad\u00eamica ligada diretamente \u00e0 p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-site-background-color has-alpha-channel-opacity has-site-background-background-color has-background is-style-dots\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Instrumentos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">S\u00e3o previstos os seguintes instrumentos para autoavalia\u00e7\u00e3o:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Planejamento semestral de atividades discentes e relat\u00f3rio semestral de avalia\u00e7\u00e3o das atividades;<\/li>\n\n\n\n<li>Planejamento anual de atividades docentes e relat\u00f3rio anual de avalia\u00e7\u00e3o das atividades com observa\u00e7\u00f5es sobre: atividades de ensino, pesquisa, orienta\u00e7\u00f5es e outras;<\/li>\n\n\n\n<li>Question\u00e1rios para coleta de dados de forma direta com docentes e discentes e respectivos relat\u00f3rios de avalia\u00e7\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n<li>Planejamento geral do programa e relat\u00f3rio de avalia\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es institucionais nas \u00e1reas de gest\u00e3o e melhoria, etapas relativas a objetivos de m\u00e9dio e longo prazo, verifica\u00e7\u00e3o do cumprimento de metas e objetivos de curto prazo em termos globais do programa (esse instrumento deve ser subdividido em estrutura f\u00edsica, recursos, produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, n\u00famero de alunos e professores, entre outros aspectos);<\/li>\n\n\n\n<li>Semin\u00e1rio bianual de autoavalia\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o dos resultados coordenado pela comiss\u00e3o de autoavalia\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o digital do relat\u00f3rio geral.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-site-background-color has-alpha-channel-opacity has-site-background-background-color has-background is-style-dots\" \/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Resultados<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Resumo dos principais resultados da Autoavalia\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A autoavalia\u00e7\u00e3o do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Geografia da UEL (PPGEO-UEL) resultou em diversas melhorias a partir da an\u00e1lise dos f\u00f3runs realizados, reuni\u00f5es de trabalho e question\u00e1rios aplicados a discentes, docentes e egressos:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Participa\u00e7\u00e3o em Eventos Cient\u00edficos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Foi identificado que a baixa produ\u00e7\u00e3o discente em eventos estava ligada \u00e0 limita\u00e7\u00e3o de recursos financeiros. Com o redirecionamento de verbas do PROAP, houve aumento significativo na participa\u00e7\u00e3o e na produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica conjunta entre discentes e orientadores.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Feedback Acad\u00eamico:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Discentes apontaram a aus\u00eancia de devolutivas dos docentes sobre os artigos entregues. A coordena\u00e7\u00e3o orientou os professores sobre a import\u00e2ncia desse retorno, visando o aprimoramento dos trabalhos e poss\u00edveis publica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Perfil dos Discentes e Egressos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Os dados mostraram que a maioria dos discentes escolheu o programa pela qualifica\u00e7\u00e3o dos docentes (54,8%) e pela busca de aperfei\u00e7oamento profissional (35,5%). Tamb\u00e9m foi destacada a expectativa de ascens\u00e3o social (58,1%).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entre os egressos, verificou-se aumento de renda e inser\u00e7\u00e3o profissional na \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o, confirmando a relev\u00e2ncia do programa para a carreira.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Publica\u00e7\u00f5es em L\u00edngua Estrangeira:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Identificou-se como fragilidade a baixa produ\u00e7\u00e3o internacionalizada. O programa passou a investir mais em tradu\u00e7\u00e3o de artigos para ingl\u00eas, franc\u00eas e espanhol.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>A\u00e7\u00f5es Afirmativas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Foram implementadas cotas para estudantes negros e LGBTQIA+, al\u00e9m de rodas de conversa para promover acolhimento e conscientiza\u00e7\u00e3o sobre as desigualdades enfrentadas por esses grupos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Comiss\u00e3o de Autoavalia\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A comiss\u00e3o foi renovada em 2024, com representa\u00e7\u00e3o da coordena\u00e7\u00e3o, docentes, discentes, egressos e membro externo. Assumiu o compromisso com a continuidade metodol\u00f3gica e melhoria dos instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>F\u00f3rum Bianual de Autoavalia\u00e7\u00e3o (2024):<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O evento reuniu a comunidade acad\u00eamica do programa, apresentou os avan\u00e7os da autoavalia\u00e7\u00e3o e refor\u00e7ou a import\u00e2ncia da qualifica\u00e7\u00e3o e defesa das pesquisas dentro do prazo, bem como da perman\u00eancia dos alunos nos laborat\u00f3rios de seus orientadores.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Inser\u00e7\u00e3o Profissional e Planejamento Estrat\u00e9gico:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A maioria dos alunos pretende atuar no ensino superior, e a forma\u00e7\u00e3o recebida no PPGEO tem sido determinante para isso. A autoavalia\u00e7\u00e3o tem fortalecido o planejamento estrat\u00e9gico, promovendo equil\u00edbrio entre as linhas de pesquisa, qualifica\u00e7\u00e3o docente, interdisciplinaridade e internacionaliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Conclus\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O processo cont\u00ednuo de autoavalia\u00e7\u00e3o tem sido essencial para diagnosticar fragilidades, implementar melhorias e planejar o futuro do PPGEO-UEL. Os resultados demonstram avan\u00e7os concretos na produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, inser\u00e7\u00e3o profissional, equidade e qualidade da forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><a href=\"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Proposta-de-Autoavaliacao-Aplicacao-e-Resultados.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/pos.uel.br\/geografia\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Proposta-de-Autoavaliacao-Aplicacao-e-Resultados.pdf\">Proposta De Autoavalia\u00e7\u00e3o Do Programa De P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Em Geografia<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autoavalia\u00e7\u00e3o Institucional Stricto Sensu da UEL Desde 2019, a Pr\u00f3-Reitoria de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (PROPPG\/UEL) vem sistematizando a autoavalia\u00e7\u00e3o dos Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Stricto Sensu. 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